日本《上原 亜衣 dmm》2行目ライン
上原 亜衣 dmmあらすじ
(🗻)たいが言うに(😯)は(🥅)、お前さんのその元気には驚(🧑)き(💁)ま(📳)す。お(🏫)前(🛷)さんの(🤳)鼻(🗳)(bí(🍊) )は少(shǎo )し曲がっ(💄)ている(👪)よ(☔)うに見えますが、それでいて、みん(🈺)なに好(🏔)(hǎo )かれるには、(🚯)これにも驚きま(🍚)す(🥝)。わたしを(🕊)ご(💸)らん(👝)なさい、みんな(🌒)で(🎈)寄って(🌌)たかっていろいろ(🍾)なことを(🈹)言って、金華山きんかざん沖(🎈)(chòng )おきのたいは、目の下一尺(👐)もあって、値が(💃)た(🛀)だ(🎃)み(📦)たようで、いい(🔼)おさかなで(👌)すことの、(🦁)なんの(⏮)かんのと、えらいお世話で(🍪)す。しかし、わ(🌗)たし(🏂)は何(🕌)事もしんぼうしなければなりま(🎱)せん。今(jīn )にいい時(shí )節(✒)がめぐって来(🖲)(lái )て、桜(yī(😜)ng )の春(🍼)(chūn )とでもなりましたら、どんな貧(pín )しい(🏥)家へも(📖)たずね(😃)て行ってやりましょう。め(🐨)ったにわ(🐣)た(👡)しを(🎎)迎(yíng )えたことの(🐋)ない人たちをびっ(💍)くりさしてやりま(🈯)しょう(❣)、そ(🥖)してみんなに(🚓)どっさりご(❓)ちそうしてやりま(⛑)しょう。
そう、そう、ある(🕺)川(chuān )の流れに(😧)添うてい(🌎)かだを下(🧐)す人が(⭐)あったのもその一つです。それが材木のい(🌵)かだで(🔷)なしに、竹の(🐙)いかだであったのもめ(🏡)ずらしく思われたことを(🥇)覚(🍋)えて(🤸)い(🦎)ます(😃)。土地不(🧕)案内なわたしも、その川(🦌)につい(🤶)て水上みなかみのほうへ進みさえすればいいと(🤫)感(gǎn )づきました。だんだん歩いて(🌁)行く(👒)うち(🏚)に(💿)、川(🈶)の(🗞)水は谷底の(🌏)下のほう(⏺)に見えるよう(🤘)になって(🤝)、(🕷)が(🎓)け(🧔)づた(🥚)い(✨)の(🗝)道へ出(🚢)ました。
(🍃)布施ふせさんはそれをよく覚えていて(🚭)、ある(😓)日わ(🔠)たしに歌っ(🤧)てみ(💡)せてくれました。どうし(🥜)て布施さんの(📻)口(🔺)からそんな古い歌の節が(😳)出(➡)てきた(🐐)か(🙅)と言い(🍊)ま(⤵)すに、君の家(jiā(🐬) )がらはこの地方(fāng )の(🌁)郷士(shì )として代々仙(xiān )台侯に仕えて(🎶)き(♓)た(🚩)歴史(shǐ )がある(🍚)からで(😂)した。あの「さんさしぐれ」の(🌶)歌(gē )は(💲)、甲(jiǎ )高(gāo )い女(nǚ(🥀) )の(🌔)声より(🐢)も、むし(💭)ろ(🙋)低(🌦)いとこ(🏺)ろを(🐗)歌(🐬)え(⛲)る男(🥟)の声(shēng )に(🍌)適(🚩)し(😦)て(🏢)いて、(🎡)ゆっくり歌(🌶)うべ(🎟)きも(⚪)のだそうです。あれを(🏑)わ(🚶)た(⛩)しに歌って聞(🥃)(wén )かせる(🧚)間、しばら(📸)く布(⛵)施(🧠)さんは「(💵)時(shí(💈) )」というものも(📠)忘れて(➿)いるようで(🦋)した。いかにもゆったりと(➗)迫ら(😅)な(🌡)いでしかも深く聞える古風な歌に耳を傾けていますと、その抑(yì(🔌) )揚(📷)のあ(💍)る節の(😎)一(⛄)つ一(🏖)つが実に長くつ(😒)づいて行きました。切れた(❎)かと(🏒)思(🕺)うと、まだ続いて(🎤)いるようなも(🕦)のでした。
皆(⚫)さ(🖋)んは(💕)お友だちをな(🐣)くした(⛔)覚(🕛)えがありますか。わた(🔽)しには二十七の若(🔊)さでなく(✈)なった一人のお友だちがありまし(⤴)た。わたしが(🦄)その人(rén )を知ったのはなくなる(🏞)三年(🔑)前ぐ(⏲)らいからで(🚂)、そ(🏐)ん(🌇)な(♑)短(duǎ(🔷)n )い(👡)交際では(🏙)あり(⏫)ま(🌻)し(🐸)たが、不(🤵)思(🤦)(sī )議(yì )にもそのお友だちはなく(🔬)なったあと(🏃)になって、いろい(🤬)ろわたしに話し(🔊)かけるようになりました。その(🏨)人(rén )ののこした言葉が物を言うよ(🧦)うになりまし(🏂)た。ほん(💶)とに、そのお友だ(🚊)ちは遠い草(⛓)葉のかげからも(🕙)深(shē(🎹)n )い(🎮)声(shēng )を送(sòng )ってよこすような人でした。
そ(🏹)んな(👔)に年ごろも近か(🔚)ったもの(🍖)ですか(😧)ら、お(🛷)た(😺)がいに長い長(zhǎng )い手紙を書き(🉐)かわ(🔤)し(🐑)たり、もらっ(👌)た手紙はたい(💲)せつにして何(hé )度もく(🚬)りかえし(🏧)読(dú )んでみ(🥒)たりいたしました。めずらしい本でも(🐁)手に(📷)入(rù )れるものがあれば、それをみんなに回して(🦗)、お(📓)たがいに読(🌦)(dú )んで見(🕒)(jiàn )、(📦)時(👯)には書き写し(📸)なぞ(👫)したばか(🗓)り(〽)でなく、お(🙎)じ(🚶)さんや兄た(🆑)ち(🎑)に話(📯)せないよ(🤽)うなことでも語(yǔ )り合(🔙)う(🔟)ことのできるの(✝)はお友だち(🏂)でした。寒い日(💭)でも、なんでも、たずね(😼)た(🚅)りたずねられた(🌨)りして、一(yī )枚(méi )のふとん(🦂)を引き合いながら長い冬の(🚿)夜を(🐏)送った(😄)ことのある(🛋)のも、そういうお友(yǒu )だちなかまでした。
第四章(zhāng ) 教師(😐)はお友(👤)だちの中(🍨)にも
こんなあいさ(🍵)つをかわし(🙂)た後(🔴)(hòu )、棧橋のおさるさん(🏽)にも別(🚤)れ(🔎)て、ま(📍)た(🧐)奥深く(💋)進(jìn )みました。秋も(😺)深いころでしたから、山という山(😉)、谷(🎦)と(⚡)いう谷(🐴)(gǔ )は皆、紅葉にうずめ(❔)つくされて(🎐)い(📥)ました。この帰郷には(♓)、(🏙)姉(🔡)夫婦とともに木(mù )曾(😄)福島(dǎo )ま(🙈)で行き(🏴)、(💤)それから東北(🌴)の空をさ(😸)して仙台(tái )の学校の(🤦)ほうへ(😑)引(🕦)きかえして(📦)行きました。
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