漫画《風間 ゆみ av》2行目ライン
風間 ゆみ avあらすじ
次(cì(🕯) )郎(lá(👿)ng )は、(🧙)これまでにも、しばしば、自分(💃)の全(quán )く予期(qī(🖇) )しない言葉を朝(🤛)倉先生の口か(🥄)らきい(👲)て驚くことがあった。し(📩)か(💭)し、今の言(🙄)(yán )葉ほど彼(💮)を驚かした言葉(yè(💗) )は(👳)なかった。こ(🆑)れまでは、次郎が自分の(📮)考えに(📫)裏書(💧)してもらえると(🦎)思っている時に(👊)、かえってそれを否(🚖)定(⏭)(dìng )さ(⏳)れたり(📳)、何か得意にな(👉)っている時に、きび(🛺)し(📮)い反省を要(yào )求された(🍾)りする(🏦)場合が多かった。今(jīn )の(🖐)はまる(👌)でその逆(nì )だっ(⏯)た(👁)ということが、彼にとっ(🌝)て(🎦)は、(🍧)こ(🛡)の上(shàng )もない驚(🤶)きだった(🤵)の(🌷)であ(🔇)る(🔀)。
(🚠)朝倉先生(shēng )の家(⛎)の玄関はひっそ(✏)り(🍇)していた。案内を(📨)乞う(🏋)と、裏口から(♏)奥(ào )さんがたすきがけのま(🥪)ま出て来(lái )て(🅱)、
「やあ、いら(🥋)っ(🛴)しゃい。……ついで(🌜)にこれだ(🚬)け書い(🔟)てしまう(🔫)から、ち(🔃)ょ(🥜)っと失敬(jìng )するよ。」
「僕(pú(⛓) )には、本田(tián )がそんな卑(💎)劣(♟)な男だと(🎱)は(🔓)思えな(💖)いがね。」(📗)
その時、(🚱)教員室(🚍)との間の戸ががらり(🖋)とあいて、教(jiā(📜)o )頭の西(👉)山先(📇)生がは(🎬)いって来た。西(🧛)(xī )山先(💜)生は、(👣)三角(💿)形(🧛)のまぶ(🚺)たの奥(ào )に小(xiǎo )さな眼をい(🥉)つも鋭(duì(🌵) )く光(🏆)らせている先(xiān )生(👆)だったが、(🍷)この時はい(😷)やにに(🔹)こ(🆕)にこしていた。手に小さな(🎑)紙片(🎲)をも(🔨)っ(👌)ていたが、そ(🙂)れを默って校(🍶)長(zhǎng )に渡す(❎)と(🐮)、すぐま(💡)た(🤽)教(jiāo )員室の方にひ(🌺)きかえした。校長はその紙片(💒)を見て(🔺)何度(dù )もうなず(😪)いた。そして、それをもみくちゃに(😐)して机の下の塵籠ちりか(🌏)ごになげ(👨)こ(👁)むと、今(jīn )までとはうって変った(👢)落ち(🎂)つ(🐪)きぶりを見せ、(🏬)ゆった(🤦)り(🚇)と(🗒)椅(yǐ )子に腰をお(👧)ろしながら言(💊)った。「そうむき(🚩)に(🙄)なることはない。私(sī )はさっ(😐)きも言ったとおり君(🌹)らの気持(chí )に(🗽)は十分同情しているんだ。君らが血(🌡)を(🏹)流し(🔎)て(🍒)書(🏦)い(➖)た(🤭)も(👤)のをまるでむだに(🎍)するなんて、(🧐)第一、人間としてそ(🚃)んなことが出来(lái )るも(💥)の(🃏)ではない。幸(🦖)(xìng )い今(🎷)日(rì )は県庁(⚽)に(🌝)出掛(📀)る用事(shì )も出来たし(📪)、(🚕)知(zhī(🥕) )事(shì(🕰) )閣下に直(zhí )接(jiē(📠) )お目(🧕)にかか(🍂)れるかどうかは(😲)わからない(🐂)が、学務課ま(💩)でに(🎂)は(🍵)この(🐫)願(🔀)書を必ず出しておく(🥂)よ。それで、(😠)今度は私の方か(🐮)ら君らに願って(😒)おきた(🤯)いが、どうかみんなが(🍣)落ちついて教室に出るようにし(🔇)てくれたまえ。変(biàn )にさわいだりして知(😫)事閣下の面(🎣)(miàn )目(🐠)をきずつけるような(🕤)こと(🏀)になっ(🆎)ては、何もかもぶちこわしになるんだから。いい(🔽)かね。
千太郎という(🔆)のが馬田(tiá(👂)n )の(🏟)名前なのである。
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