次郎は、そう言(yán )って、視線(xiàn )を(🍙)道(dà(🚝)o )江の(😌)方に転じ(💒)ながら、(📗)
次郎は廊下(xià(💸) )をと(🔃)お(😰)って書斎(zhāi )に行った(🔎)。朝倉先生(🌂)(shēng )は机の(🦀)上(😖)に巻紙(🏂)をひろげ(📸)てしきりに(🍿)手(shǒu )紙を書いていた。もう五六通書きあげたらしく(⛅)、封(fē(🥇)ng )をした(😰)のが机の(🎑)すみに(🌒)重ねてあった。次(⏺)(cì )郎(🥢)が敷居(jū )のすぐ近くに(🧝)坐っ(🌝)てお辞儀(yí(🥣) )をすると、
「むろん校(xiào )長先生(💑)に出した(🐱)んだろうね(⬇)。」
「(🛴)こ(🎃)まるわ、(🧤)あた(👪)し。」
と、敏(🏁)子が微笑しながら、(🕷)
「(🆓)まわり道なんかして(📅)、いたずらさ(🚎)れたら、よけい(🎞)世間に(💒)け(🧜)ちをつけられるよ。」
彼(🐀)は、しかし、そ(🕳)れからも、校内(🥐)を(⏳)方々歩きま(🥫)わって、上(🌫)級の生徒たちが幾人かかた(🧔)ま(🛫)って話しているの(🧚)を見(jiàn )つけては、その(🆒)仲(🧝)間に(🛌)入り、(🍻)それ(🍐)となくス(🕝)トライ(🤝)キを煽(🔑)動するようなことを(🎯)言(yán )ったり、次郎をけなしたり(🧓)すること(🖌)を忘れなかった。
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