(🥩)野菜や草花(huā )を(✳)そ(🐵)だて(🧗)ることの好きな姉(👟)はその(📆)裏庭(tíng )つづきの(👇)畑(tián )にう(🤮)りを植えた(🆙)り、夕顔のた(👩)なを造らせ(🤺)ておいたりして、毎朝の畑の(👰)見回(huí )りが(⛓)何(🔊)(hé )よ(😨)りの楽(🗃)しみで(🔍)あったよ(🧥)うです。そのへんから(🏠)裏山(⛱)へかけては、な(🕕)だらかな(🏊)傾斜になっていま(🛤)したか(🚭)ら、わたし(📺)も(💣)細い道(🅱)を(🐮)楽(🚞)(lè )しみにし(📮)て(🐇)、(🐣)枝のたれさがった(⭕)夏なしのかげ、(💁)ぶど(🥉)うだなのも(🐊)と(🦑)、また(🍥)ゆり(🏆)畑(🦒)(tián )の間など(🌳)を(🏟)歩(📡)き回り、年とった百姓(📳)を相手に木曾福島の風俗、祭の夜のに(🍥)ぎやかさ、耕作(zuò )の上の(📢)ことなどを語(yǔ )りなが(🎼)らいなかの(🐢)ふぜいを(👤)味(wèi )わ(🍄)いま(🐧)し(🦓)た(🕰)。
ある夏(✅)、保福(✏)(fú )寺峠ほうふくじとうげや鳥(🎁)(niǎo )居(♟)峠とりいとうげを(🎈)越して木曾福島(😓)きそふくしまに姉の(☝)家を(🎼)たずねました。その時(🤚)はわたし(🤖)一人でもなく、吉(jí )村のむすこさんを連れ(🌶)て行きまし(💯)た。今の吉村さんも(⚾)そのころはまだ中(💝)学生(🚤)であったので(🏹)す。吉村一(🐗)家の人たち(🦒)は木曾福島の出で(🎣)すから、この中学(xué )生(shēng )にとっても初めて両親(☕)の郷里を見る時(shí )でし(😓)た。
仙(🦅)台(tái )へ来(🔅)た(🤡)当座、しばらくわ(😎)たしは同(🦒)(tó(📴)ng )じ(🌎)東(😻)(dōng )北(bě(🔊)i )学院へ教(🐮)え(🐧)に通(🕗)(tōng )う図(🐳)画の教(🏕)(jiāo )師(🔲)で布施(shī(👏) )ふ(🎩)せさんと(🤽)いう(🚍)人の家に(🚦)置いてもらい(🥕)ま(🙇)した(📴)が、その家(🕗)は広瀬川(chuān )ひろせ(🦍)がわ(⭐)のほとりにありました。遠く光るよいの(💊)明星が川向(xiàng )こ(🏙)う(🔜)の空によく見えま(📆)し(🎶)た(🌡)。母からも東(dōng )京のお友だちからも離れ(🔐)て行って、旅(lǚ )の空にそ(🎺)んな一つの星のすがたを見つけたのもうれしく思い(🏔)ました。
それか(➗)ら、小(😌)学校の(🥜)事務員(🍨)と(🥧)な(🈸)って、(🌍)それが最(zuì )後か(🆒)と(🐫)思(🦑)い(🌍)ました(😛)ら、いや活版職工とな(💧)っ(🔣)たの(🐫)でした。活版(🐋)職(💌)工となって(🌾)、そ(🤺)れからこ(🌁)んどは古着(🔷)商となり(😰)ました(💭)。
(🤓)行(🎠)っ(🛤)て(🍨)も(🦑)行(⚪)っても遠(🗽)くなるもの、木曾(céng )きそ(🐕)の園原(🚻)そのは(🥍)らの里(😠)と(🖱)い(🐎)うところのはは(⚡)き木ぎ。こ(🔒)れ(📠)はわ(🤗)たしの(😦)郷里く(🍸)にのほうに残(cán )ってい(🌶)る古い言(yán )い伝えです(💣)。
九(🥁)(jiǔ ) 玄関番
わたしはう(🈴)ずらの(💔)ように(🌚)小さく(🛶)なって、(📗)雪(xuě(🌻) )のふ(🔂)り(🍰)うずめ(🎮)る山里の(💂)家(🔭)の窓(🚕)で(🦉)よく本を開きました(🌇)。軒ば(👆)のつららは剣つるぎのようだ(🔷)と(✍)も言ってみたく、その長(zhǎng )さは二尺(🚏)(chǐ )にも(💑)三(🍀)尺にも及び(🤐)ます。最(😦)初の一(yī )冬はわたし(➡)もこご(🛫)え死ぬかと思うほど、(🍪)おおげさに言え(🥙)ばそんな(🔛)に寒く(🚞)思い(👟)ましたが、(🏔)でも一年(🐦)暮らし、二年暮らしするうちに、ずっとわ(😔)たし(🍂)のからだには(🌫)「抵抗力(🥫)」(⛩)というものが出て(🚜)きました。わ(🥗)たしは(🌭)き(🥍)びし(🎞)い(💪)寒さ(🧙)を恐(kǒ(🛐)ng )れないで、(🤶)塩のような雪(👌)が飛んでく(🧤)る(♋)中(🌤)を走(🗝)り回り、山国の冬の楽し(🛒)さを(🐽)知(zhī(🗞) )るようになりまし(📕)た(🅱)。わたしの教(jiāo )える学生たちは(⛳)町(🍴)に住むものばかりでなく、か(🔩)なり(🥤)遠くの村から学びに来る農家の子(zǐ )弟(dì(📸) )も(🔻)あ(👫)りま(♌)したが、そ(💢)れらの青年は一(yī )里も二(è(🏁)r )里(🌦)もある雪(xuě )道を毎(⤵)日(🏰)平(píng )気(qì )でかよっ(🤗)ていました。
玄(📫)関からたずねてく(⛱)る(👀)客は表口(kǒu )の格子(🗞)こ(🚅)うしを(🌀)あ(🎣)けてはいりまし(👔)て、取り次(cì )ぎを頼むのですが、そ(🕤)の応接が(👩)わたしのつとめでした。うや(🏡)うやしく手(⛩)(shǒu )をついておじ(🐽)ぎをすること、客(⬅)の名(míng )を奥へ(😉)通すこと、案内(🎞)すること、(😌)茶を運ぶこと(💱)、客のはき(🏈)もの(💧)を直(zhí(🔱) )しておくこと(🔋)、それから庭(⌛)先(xiān )をはき(🍺)きよ(🎫)めることなぞ、長い月日の間(jiān )にはわたし(💇)も慣(♏)れまし(🏛)て(👮)、それを(🆓)自分のつとめと思(😵)っ(🚄)たば(🏵)かりでなく、玄関(🎿)にすわ(😦)るこ(🏩)とをい(🚫)っそ楽(lè(🤙) )しく思うようにも(🏊)なりま(🕕)した。わたしはよくそのせまい(🕹)小さなへやで好きな本(💚)(běn )を読(🚓)みました。今になってみますと、(🤘)わたしの勉強はほかのお友だち(💣)とも違いまして、こんな玄関番が土台にな(🎲)ったかと思います。というのは、いろいろ(🌀)な用事でお(✍)じ(👛)さんのところ(✴)へたずねてくる男(nán )や女の客を(🌴)迎(🙅)えたり送ったりするうちに(🎠)、(😲)い(🕸)くらか(🍛)ずつ(🌿)で(🐖)も、さまざま(💔)な世の(🛄)中を見(👼)る目があ(🎇)いて行った(🐯)ばか(🍑)りでな(👴)く、わ(📢)たしたち(🕔)とはまっ(😴)た(🍍)く教(🦏)(jiāo )育の受け方(fāng )の(🏞)違(🍲)(wé(🕷)i )った少年や青年(🏤)、東(dōng )京(jīng )の下町あたりに年(niá(🐡)n )季づとめする町家の若(🤬)(ruò )者、そ(🐪)れから地方出(chū )の奉公(gō(🤶)ng )人などが気風ののみこ(🅾)めるようになったのも、こん(🤧)な玄関(🚡)番のお(🚁)か(😫)げだ(🎸)か(🥦)らでした(💹)。
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