日本《av 女優 相沢 みなみ》2行目ライン
av 女優 相沢 みなみあらすじ
馬田(💕)のあ(🍻)ざけるような(🐎)笑(😭)いを肯定するように、すぐ誰(shuí )か(🕔)が言っ(⌛)た。
四人の報告は、みん(💤)な(😑)をふき(🈚)出させ(🐬)たり、憤慨させたり、不(🦊)安(ān )がらせたり(🕞)した。しかし、(📹)ともかく(🚲)も血書が(📈)県庁(⏸)に差出(chū(🤟) )されるようになったということで、一応納得(👅)なっ(🐁)とくする(🌩)より(📮)ほかな(💏)かった。校(🚊)長が教(😰)(jiāo )頭(🤪)(tó(🤔)u )から(🕔)紙(zhǐ )片を受(shòu )取っ(🍃)たあと、(🛡)急に(📐)様(😌)子(zǐ )が変ったということにつ(🍵)いて(🕉)は、四人をは(✏)じめみんなも不審に思(🌔)い、うまくペテンにかけ(👍)られたので(🕚)はないか、などというものが(👆)い(🌟)たが、事(⬜)情は間もな(🎅)く判明した。そ(🦄)れは、教(🌱)員(📆)(yuán )室で先生(🈺)たち(💓)がひ(💇)そかに話(huà(🤠) )しあってい(🏣)るこ(🙀)と(🎑)が、(🐼)給仕(shì(🔡) )の口(🦅)をと(🕢)おして、(👃)いち(🦀)いち生徒(tú )の耳に(⏲)はい(🕎)って来たからであった。
次(🔧)郎(láng )は(🕉)返(fǎ(😼)n )事(🍙)(shì )を(🌮)する代(🏅)(dà(🔟)i )りに、穴(🏛)の(🚮)あ(🍵)くほど馬(mǎ )田(🐕)の顔を(🌱)見つめた。馬田は、その眼に出(🔏)っくわすと(⏯)、ちょっとたじ(👀)ろいた(🔣)ふうだっ(🕳)た(🌐)が、口(🎠)だけ(🔨)は元気よく、
「知って(🚈)い(🙈)て、なぜだまって通(tōng )りぬけるんだ(🏒)。」
「僕には(🆘)、本田がそんな(🍾)卑劣(🍺)な男だと(🏋)は思えないがね。」
敏(🎽)(mǐn )子(🛂)は、叔母さんと呼ばれるにはま(🥪)だ(🍕)あま(😩)りに(➕)もわかか(🛡)ったが、次郎は徹太郎(🏳)(láng )を叔父さ(🐉)んと呼ぶ関係上、(📝)そう呼(🖍)びなら(🔪)わして(♑)いるので(🏪)ある(👗)。
(🌙)こんなふう(🏆)で、校内は(🐣)その日じ(🚸)ゅ(😼)う決し(🥚)て静か(💕)であ(🐡)ったと(🎀)はいえなかった。下(⏹)級の教(😚)(jiāo )室ま(✋)でが何とはなしに落ち(🛹)つき(🎱)を失(🦔)っ(👚)てい(🧗)た。ふだんなら何でもない(👼)こと(💛)にまで先生たち(🖌)の神経がとがり、先生たちの神経がとがればとがるほど、生(shēng )徒たちはその神(💜)経に(✌)触(chù )さわってみるのを楽(📙)しむ(📯)といったふうであった。大(㊙)垣(yuá(⛴)n )前校(💭)長は、いつも先生(shēng )た(📥)ち(🚖)に向(xiàng )かって(🔝)、「生徒というものは(🐢)、自分たち(🎣)のため(🚟)に先生(🏫)が命をすてるまでは、そ(⛽)の(🤖)先(xiān )生を偉い先生だとは思わないものだ。それを覚悟の上でなくては(🌟)、真(zhēn )の教(jiā(🏤)o )育は出(chū(📐) )来(🦎)ない。」と言って(🤸)いたが、その意味を(🗒)ほ(🤼)ん(😘)とうに理解(jiě )した先生は(🎉)、朝(cháo )倉(cāng )先(🐟)生(✍)をのぞ(😈)いては、おそらく一人も(💮)いなかった(🌾)ろうし(❎)、今で(👖)は、どの先(xiā(🎨)n )生(⏮)にも、そんな言葉(🏮)は(🍔)単に言(💬)葉(🔶)と(🏼)してでも思(📫)(sī )い(🈲)出(📴)されていそ(📡)うになか(🆘)った。こうして(📳)先生たちは自(zì )分(fèn )を(🈲)下手に(🙉)護(hù )ろうと(🤙)して、一歩一歩と(👁)自分を生(🚁)徒たちの侮辱と嘲笑の中に追(🤥)いこん(🏉)でいたのである。
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