「團結だ(🗓)! (🛳)團(tuán )結だ! 一人も殘(cán )ら(⛎)ず團結(🕚)(jié )だ!」
―(🥙)―お芳(💈)は札幌にゐたうち(🤷)に(❗)、ある(⛺)金(📘)(jīn )持の(😱)北大の學生(shēng )と關(guān )係し(🚺)た。そし(🐝)て(🥟)お芳が(⚫)妊(🔧)娠し(😢)たと分つた(👤)ときに、その學生にうま(🗽)/\と棄(🥐)てられて(🕎)しまつた(🎑)。その(🏺)學生の(🍾)實家(🦀)(jiā(📲) )は内地に(💾)澤(😩)(zé )山の土地を(🎚)もつた地(🚚)主(zhǔ(🎙) )だ(🚩)つた。
「ウン/\」(🌲)といふの(🤡)があつ(⏩)た(⛪)。「下り(🍬)ろ」(🚻)「さうだ(🍹)/\」……
源吉の前の房公が、(🤒)振りかへつて云(🚅)つ(📄)た。
どの馬(mǎ )も口や(👐)馬(🤜)具が身體に着いてゐる處(chù )などから、石鹸(jiǎn )泡のや(🦋)うな汗をブク/\に出(chū )してゐた。舌をだらり(🍀)出して(✂)、鼻穴を大(dà )きく(😌)し、(🎑)やせた足を棒切れのやうに動(🚛)かしてゐた。充分に食物をやつてゐない(🌾)、(🍿)源吉の馬など(🎹)はす(🍕)つかり疲れ切つて、(🛍)足をひよ(⚽)いと雪道に(😰)深(🔈)(shēn )くつきさしたりす(🙃)ると、そ(🅰)のまゝ(🆚)無(wú )氣(🛋)力(🍈)にのめりさうになつた。源吉は(💀)、もうし(🆖)ばらくしたら(🔩)、馬(🎎)を賣(mài )り飛ばす(🍥)なり、どうな(🏉)り、處分をし(💡)なければならない(🦁)と、考へてゐた(🚕)。
源吉は(🕑)自分の考(🚎)へが(🏌)、皆(jiē )に何んと(⏪)か(❓)云(yú(😡)n )はれる筈(kuò )だ(🥪)と思つた(🌒)。百姓は後(🚤)へ(🥛)ふんば(😟)る牛(🍧)(niú )のやうだつた。理窟(🕛)で、さうと分つてゐても、中々、(🚅)おいそ(👇)れ(🛡)と動かなか(🖕)つた。けれ(🕟)ども源吉はそんなケ(🐬)チな(🔻)、中途半(🌹)端(😹)な(😏)、方(fāng )法はなん(🐩)になるか、と(🚿)思つた。何故、そ(👱)こから、もう一歩出(🌸)ない(🍕)のか、さう(♑)考(💶)へた。
何(hé )臺(🍄)も何(hé )臺も過ぎて(💛)行つた。誰(shuí )かゞ源吉(jí(〽) )の(🕸)家に言葉をかけてゆくものがあ(🚭)つ(🌚)た。母親は、やう(🦃)やく戸をあけて表(🎋)(biǎo )へ出(chū )て(🕓)みた。その時は(📳)丁度も(📲)う終(zhō(🏑)ng )り(➰)さう(📗)で、鈴木の石(shí )が(🛒)、母(mǔ )親(🍃)をみて、「や(💏)ア(♊)、お婆(🏨)(pó(👍) )さん(🏸)、行えつてくるど!」と言葉をか(🚭)けた。
話がか(🌱)うしてゐるうち(📩)に纏(chá(🖤)n )つて行(🆒)つた。源吉は誰からとなく、校(xià(🤺)o )長先生が裏に※(🐒)(「廴+囘」、第(dì )4水準2-12-11)つてゐる、といふ事をきいた。所(🌊)(suǒ )が、(🥟)同(🍨)(tóng )じ村のある百(🛷)姓(xìng )が、(⏬)地主のために(💺)、立退きをせ(😲)まられてゐるといふ(💑)ことが出來上つてから、急にさういふこと(🥒)が積極的に(🔫)なつた。
(🔭)源吉はあいまいな返(fǎn )事(shì )を(🔛)した(🕰)。
由(📈)は校長先(xiān )生(shēng )を見(💅)ると、(🦗)頭(tóu )を(🔒)さげた。が(🐀)、何も云はず(👁)にす(😿)ぐ又爐(🍷)邊(🚸)に坐つ(😋)た(💻)。そし(⚽)て兩(✡)膝頭(tóu )と(👰)顎が喰(💘)付(🚮)くやうに、圓まつ(❗)て寢(🎻)込(🏅)(rù(🐷) )んでし(🌖)まつ(🐊)た。
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