「あら、次郎(láng )さん。……かま(〽)わないわ、そこから(🙉)は(👲)いっ(🗂)ていらっ(💢)しゃい。」
彼(💠)は、自(📐)分の(🐊)方から馬田(🤗)に言葉を(🍓)かけ(🅾)る(🍜)気(👏)(qì )にはまるでなれなかったが、しかし、馬田(tián )の(💀)方(🌀)から言葉をかけ(📗)られること(♟)は(🐆)、十分(fèn )覚悟もしていたし、心のどこ(🚲)かで(💴)は(🐿)、むし(🧞)ろ期(qī )待もしていた。ところが、茶店の(🔮)まえをとお(🐍)り過(🎢)ぎて四五間(💑)(jiā(😤)n )行っても、誰(shuí )も声をかけるものがな(🍯)かった。彼は安心とも失(shī )望ともつかぬ変な(🎁)気持になり(📑)、わ(🐛)れしらず(🐗)うしろを(🐣)ふりむい(🙅)た。
五(wǔ )六(liù )分も(➗)た(🌐)つと、朝倉先生(🍆)は手紙を(🐝)書き(🌚)終えて(❌)、(🈲)自(zì )分(fèn )も(🎒)縁側に出(chū )て来た。
徹(🥕)太(tà(🏨)i )郎(lá(🌖)ng )はきき(😧)終って、
校長室に(🔆)おける会見の様(😮)子は、あと(🚢)で(🕜)四人(rén )が――と言(🚽)っても平尾(wěi )はあまり(🛩)しゃべらなかったが――みん(📠)なに話し(😁)たところによると、か(🎀)なり悲(bēi )哀感をそそ(🎛)るものだったら(📓)し(😸)い。元来花山校(xiào )長(📿)の鼻は(🎴)、馬田が次(cì )郎のうちで言(yán )ったよ(👼)うに、(👯)実際いかにもち(🐡)ょっぴ(🛸)りして(🐘)いる。恰(qià )好だけは、美人(♿)の鼻とい(⏩)ってもい(🥦)いほ(👊)どととのってい(🏺)るのだが(🏓)、顔(🏿)の面積に比(🚴)較(🧛)し(🥑)て(😙)、それ(👎)があまりにも小さ(🛌)すぎる(⛅)のである。血色のわるい、それでいてい(🐄)やにつるつる(🌀)光ってい(⏲)るだだっ広い顔(👂)のまんなかに、つつ(🏰)ましすぎる(⬜)ほ(🍥)どつつ(🐣)ましく、そ(👙)してそれ故(🥐)(gù )に安定(dìng )し(⬅)すぎ(😡)るほど安(🍯)定(💇)し(🤖)てく(⛔)っついている(🌍)その鼻(🎑)を、校(📌)長就任(rèn )のその(🏵)日以(🥓)来、生徒たちは「ピ(⛄)ラミッド(🛏)遠望」と呼(🐦)(hū )んで鑑(⬇)賞(🔧)(shǎ(☕)ng )している(⏹)の(⌚)であるが、それは決(📺)して的はずれの形(xí(👦)ng )容(ró(🥕)ng )だとは(🌝)いえない。生徒間に(🌂)、(🐄)そ(🥣)れほど安(ān )定した印象(xiàng )をあたえ(🥍)ているそ(🏤)の鼻が、血(xuè )書(💢)を差出し(🐬)た(🐣)瞬間(jiā(🥁)n )、ぴくりと動(dòng )き、しかも多(🌽)少(shǎo )額の方にずれたように感じら(🎰)れたとい(🥒)う(⌚)の(🤝)だ(💵)から、およそ、その場の(👳)光景(😱)が察しられるであろう(🤞)。
「僕(pú )も橋を渡(✍)って様(🕍)子を見て(♊)いればい(🌂)いんでしょ(🕓)う。あ(👦)れから村(cū(😕)n )の入(🌵)口(👩)までは見(jià(🦈)n )通(😈)しだか(🚆)ら(💦)、大(dà(💫) )丈(🕥)夫ですよ(⏳)。」
「(💬)いたずら? 僕、馬(😐)田(tián )がどんな(🦅)いたずらをしていたか知(⚫)らないよ。僕(pú )は、馬(💿)田が橋(qiáo )のところに立(🔢)って道(dà(🤛)o )江さんが(🌁)走っ(🐎)て行く(🤤)のを眺めてい(💙)たの(⚡)で、変だと思っ(🕴)ただけさ。」
それか(♓)ら(🈶)田(✈)上と校(🤲)長との間に、二(🐇)三押問(🐖)答があったが、校(xiào )長(zhǎng )は同(🏊)(tóng )じ(🆑)ことをくりか(🔻)えし(📟)てはため(⏸)息をつくだけ(👲)で、一(🎐)向(xiàng )らち(👨)があかない。四人(😋)のうち(🎎)でも比(🥖)(bǐ )較的(de )気短(🐶)かで、ぶ(🎆)っきら(😨)ぼうの新賀は、(🔥)たまりかねた(🥩)ように(🗨)言っ(🔩)た(✖)。「(🛋)では(⏲)、そ(⏱)の(👙)願書はお返(fǎn )し下さい。僕たちで直接(jiē )知(🛑)事さんに差出(🕴)し(💕)ますから。」(🦂)すると、校長(🔼)は(⛑)、いきな(🕑)り血書をわしづかみにし(🤽)て、大あわてで(🎩)そ(🈚)れを、かくしにつ(😋)っこんだ。そしても(🎷)う一度椅子から(🏺)立ち上り、右手(shǒu )を顔のまえ(❄)に立(🦍)て、まるでばね仕(🍑)掛のよ(🌫)うにそれを左右にふった。何(hé )か言おう(🌋)と(💀)し(🚍)ているらしかったが(🚎)、四(sì(📎) )人の(🛸)耳にはただ「(😱)う(🦆)ん、うん」(✝)ときこ(🖥)え(🧟)る(♑)だ(😢)け(😘)だった。梅本(běn )の言うところでは、(🗺)校長の鼻(🔻)がもっ(🐱)と烈しく上の(🏉)方に移動(🍹)したよう(🍧)に(🌧)見(🌫)え(📍)たのは、(🚁)その時(shí )だったそ(🌁)うである。新賀はすっかりおこり出してしまった。彼(bǐ )はそ(🏖)れ(🌎)までみんなのうしろの方に立っていたが、いきなり田上をつ(🗒)きのける(🎲)よ(🐊)うにして校長の(🆒)机(🎓)のまえに寄っ(🍕)て(😂)行(🚇)き(🌫)、乱(🍂)暴(📏)に手(shǒu )をさし出しながら言った。「そ(➕)の願書(😢)は(💙)われわれの(💞)血でそめたもので(🔦)す。それをむだには出来ません。返して下さ(🤯)い(🚞)。」校(🤪)長は(🍟)、(🌒)しか(🛁)し(🌞)、た(🐃)だやたらに手をふっ(🕠)ているだけだ(👒)った。
敏(mǐ(💉)n )子は、(🛩)叔(shū(😣) )母(mǔ )さん(🐽)と(㊗)呼ばれ(🛏)るにはまだあ(🔲)まりにもわ(🌅)か(🐓)かったが、次(cì )郎は徹太郎を(📌)叔(shū(🏪) )父(fù )さんと呼(🌷)ぶ関係(🥕)上(shàng )、そう呼(🐴)びならわしているの(🛡)である。
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