「あるとも。われわれはもっと堂(📠)々たるところを見せてやる(🏽)さ。少(♌)くとも、(♈)狐の(💺)奴(nú )みたいな、へまはやらんよ(🤦)。あいつ、(🔨)自(🚺)分からわなに(✡)飛びこん(🎱)だ(🕝)ようなも(🖐)のだ(📺)からね。」
「本(🐈)田と(🏑)か(💐)言ってた(🌁)よ。」
「(🥜)よし行こう。し(📢)か(🕐)し(🥤)、(📬)僕(🍽)らがバッ(〰)クする話は秘密(mì(🗿) )だぜ。うっか(👟)りし(📏)ゃべらんよう(🔂)にしてくれ。」
彼は、じっと(👱)耳を(✡)すま(🤟)した。
「このま(💲)ま(🔌)放っとくと、上級生の(💍)権威けんいにかかわるぞ!」
次郎の気(qì )持は、恭(🙊)一にはす(🌹)ぐ(🖌)わかった(🕦)。
しばらく沈(shěn )默(mò )が(🚰)つづいたが、大(💨)(dà(🙆) )沢はにこに(😝)こして、
「(🎲)それ(⛸)で、そ(🥗)の次郎君、どうして(🚚)い(💕)たんだ、昨(♋)日は?」
彼(🖤)にとっての最も(🎖)大きな失望(wàng )は(📪)、(👇)彼の教室(👛)(shì(🍞) )に(➰)出て来る先生の中(zhōng )に、権(❓)田(tián )原(yuán )先(xiān )生のよ(💖)うな人(🥅)を、た(🤯)だの一人も(🔙)、見出(chū )せなかったことであっ(🔐)た。彼の眼(yǎn )に(🚔)映じた中(zhōng )学校の先生という(💰)のは、(🔅)小学校の先(🌴)生にくらべて(⌛)、何(hé )か専門らしいこと(🛡)をほんの少しばかりよけ(🤐)いに(🏧)知ってい(🌽)るだ(📲)けで、お(🐹)よ(🐖)そ(🔂)人間らし(😲)いところを少しも持(👙)(chí )合わせな(🛫)い(🥅)人達ばかりだ(🌙)っ(💢)た。貧(💣)しい知識を教(🐵)室(shì )で精一ぱいにしぼり(🏑)出(🚪)すこ(🤮)と、点数や処罰で生徒をおどかすこと、この二(🌵)つの外には、用はな(🛫)いといった(🛀)顔をしている(🍐)人(🙎)間、(🎗)それを次郎は中学校(🚥)の先生において発(🚙)見(jià(♏)n )し(🍨)たのであ(😒)る。
彼の人生(💡)は、中学校入学(xué )の第一(✍)(yī )日(rì )目に(🔷)お(👒)いて、(⏮)すでに急(🤶)激な(🔖)拡(👡)がりを見(🍭)せていた(🚡)の(📜)である(🛁)。
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