二(èr )人よりもちょっとまえに、次郎も帰(💡)って来(🐔)ていた。彼はも(🎆)う机について(🤯)、日(rì )記か何(hé )かを(🤟)し(🌌)きりに(🚊)書(shū )い(🌻)てい(🔯)たが、恭(🌱)一のあとから大(dà )沢(zé )が(💏)は(⭐)いって来(💸)たのを見ると、思(👓)わずいやな(🍶)顔をした(🎈)。五年(🗿)生にしても老ふけ(🔞)ている大(⏯)沢の顔(⛸)付や、その堂々たる体格が、(⏸)恭(🕦)(gōng )一の同(⛔)級生だとは、彼に(🦂)はどうし(🚪)て(🥝)も(🐈)思(🚇)えな(🎅)かったのである(🛤)。彼の頭には、すぐ雨天(tiān )体(💁)操場(chǎng )の光景が(〰)浮(✋)かんで(📚)来た。山犬や、(🤴)狐や、三つボ(📐)タンの(⛑)仲(😉)間ではあるま(💥)いか。そう思うと、恭一がそん(⛸)な(📘)生徒(tú )をつ(🕶)れて(🍂)来たのが、(🍟)腹(🤬)立たしい気(📊)がした。彼(bǐ )は、しかし(🥜)、仕方なしに(🆖)、大(dà )沢(🛄)に向って窮屈(qū )そ(🏙)うな(🌱)お辞儀をした。
彼(😚)は、いつの間にか(🚡)、演説(🍶)(shuì )でも(🚥)するよう(🤐)な態(🤫)度(dù(🔌) )になって、つづけた。
次郎は怒ったような調(💇)子だっ(😆)た。
「あ(🆘)る(🏿)と(😊)も。われ(🐣)わ(🥦)れはもっと堂(🥘)々(💀)た(😌)るところを見(jià(🗺)n )せてやるさ。少(shǎo )くと(✏)も、狐(🐬)の奴みたいな、へまはやら(🚞)んよ。あいつ、自(zì )分(fè(😄)n )か(📒)らわなに飛(fē(🔋)i )びこんだようなものだ(💤)からね。」
「(🃏)それで、その次郎君、どう(🏍)し(🔵)ていたんだ、昨(zuó(🐛) )日(😭)は?」
(🔻)と、大(dà(🌜) )沢(🥨)はその生(🙋)徒(tú )を見て、(🍬)
(Ⓜ)もっ(🌉)とも、生徒間の噂に(🛂)よると、校(xiào )内に二(🏩)人や三人(🌦)は、尊(zūn )敬に値(🏆)する先(xiān )生(🥉)がい(🐭)な(😽)い(⬇)でも(🔅)ないらしかっ(🌦)た。また(💨)、入学(xué )式の(🅱)時に、彼が校長からうけた印象(🐈)も、(🐝)まだ(😇)すっかり消(🍟)えてい(🔍)たわけでは(🐳)なかった(🍪)。しか(✉)し、そうした先(⏳)生(shēng )たちは、次郎(🦉)たちとはまるでべつの世界に住んでい(😩)るようなも(🎨)の(🥜)で、めったにその顔をのぞくことさえ出来ないのだった。次郎は、そのた(🍯)めに、(🕋)中(➕)学校というとこ(📣)ろは、小学校(🦍)にく(❣)らべ(🔉)てずっと奥行があるよう(🍋)な気(🛂)もした(🅱)が、またい(🚋)やに不(bú )便なとこ(🚿)ろのようにも思った。
方々で賛成の声が(🐾)きこ(👩)えた。
「五(wǔ )年(🎾)生の方(🌛)(fāng )が、かえっ(🔎)て気味(🏋)わるがって(🈂)いた(🎖)そうだよ。」
(🍡)次郎は怒(🖤)ったような(🚯)調(diào )子(zǐ )だ(⬆)った(🛑)。
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