「き(🐠)みは大(dà )事なことをわすれ(✉)てる(🔧)」
「すりこぎをふり(🚣)まわすなんてつまら(⏺)ね(🏵)え(🚶)まねをする(💾)もんだ」
「(🕒)伯父(🦍)さん、(⌛)ぼく(⛱)が商(shāng )売に出ますから伯父(📘)(fù )さんは(🀄)やすんでく(💌)ださい」(⏰)
「(🥪)ホームイン」
「打たしてもいいよ(⏪)」と千三は五大(dà )洲に(🌺)いっ(🚬)た。
「(📁)松下(💼)! おまえはいまにえ(🎏)らいもの(💘)になるよ」
実際(🔰)そ(💄)れは師範(🆑)生徒(tú )からでたうわさ(🕚)である、師範生徒(💓)は中学(🥦)生にくらべると学(🌁)(xué )資も少ない(👝)し、また(🎅)富(fù )め(⤵)る父兄をもた(🧐)ぬところ(🐯)からなにかに(🏟)つけて不自由勝(shè(👿)ng )ちである、それ(💈)に反して中学(xué )生は(🤘)多(duō )くは相(🥨)当の資産(chǎn )あ(🤼)る家の子(🛫)で(🈸)あ(😞)る、(🌉)かれ(🍴)ら(🐩)は自由にぜい(🚻)たく(😶)なシャ(🏤)ツ(🕸)を買い、ハイカラな文房具を用い(👑)、活動や芝(⛄)居など(👄)を見物し(⚓)、洋(🍗)食屋へも(🐄)出(chū )入り(👜)する(😿)、そうさせることを不純だ(🌱)と思わない父(🚏)兄が多(duō(📪) )いのである(🕗)。
「フ(🍴)レ(⛹)ー、フレー、(🍬)浦(pǔ )中!」
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