バラエティ番組《zzt231 エアクリ》2行目ライン
zzt231 エアクリあらすじ
「活動じゃ(🌸)な(😮)いかえ」(🚳)と母がいった(🔧)。
「(🍻)おい、だいじ(✴)ょうぶ(🚷)今日の試(👗)合は(🎈)こっちの(🐻)ものだぞ(💐)」(⏫)
「活(huó )動を見に(👴)ゆ(🦓)くのは(🎺)けしから(🥠)ん」
戦(zhàn )場においては敵(dí )となりしのぎをけずって戦うものの光一と千(🙂)三は家へ帰ると兄弟のごとく親(qīn )しかっ(🔁)た。
「(🤴)黙々もくもく先生と熊(xióng )田先生とどっちが(🔚)こわい(🕹)だろう」
わっ(💆)とい(🐲)う喊声かんせいと共(gòng )に千(🦔)(qiān )三(sān )は球がたし(👳)か(🔋)に手塚(😜)(zhǒ(🌅)ng )に(🤵)取られたと思った、が球は手(🍤)塚の(🏙)靴先にバ(😠)ウンドし(🔒)た、手塚はダブル(🐎)プレーを食(😛)わして喝采かっさいを博(🥅)そうと(🍕)あ(☝)せったのでスター(🙉)トをあや(😏)まっ(🍭)たのである、(👪)かれはバウンドし(🏧)た球(qiú(🎏) )をつかもうとし(📑)てグ(🤥)ローブの上ではね返(⚽)(fǎ(🆑)n )した、ふたたび拾お(🧔)うとした(🚴)とき二塁手と衝突(tū )しょ(🍑)うとつ(🖥)して倒れた。かれは(👯)起き(🎗)あがっ(😚)たがあわ(🎋)て(🤸)た(💑)ために(🆚)球が見(jiàn )えなかった、(🔰)球はかれ(😑)の靴のかかとの(🧙)ところにあった(🌭)ので(🐺)ある。
「きゃ(📝)つ(🎲)は一体生意気だから(🆙)ぶんなぐる(🍚)がい(⬅)い(🍙)よ」
「(😬)それはぼくもよくない(🏳)と思(🦌)(sī )う(👘)、し(🏈)か(🤟)し(🌆)そんなこ(😾)と(🌐)は忠(🛸)告ですむこと(🐈)だ、一度忠告してきかな(💗)かったらそのときに(👊)第二の方法を考えようじゃないか(⛑)、ぼくは(💭)生蕃せ(🚧)いばんのこ(🧑)とで(🙏)こりた、(⬜)生蕃は決し(🚐)て悪いや(🐥)つじゃなかっ(🐕)た(📍)、だがあのとき諸君(🍃)が(🎟)ぼくに同(💲)情して生(shēng )蕃(fān )を根底からに(💕)く(📬)んだ、そのために(🤗)彼はふたたび学(xué )校へくることが(🍸)でき(🍊)なくなっ(🔡)た、(🎒)ぼくはいつもそれを思うと、わ(🖋)れわれは感(📙)情に激(jī )げきした(⬛)ためにひとりの有(💧)為ゆ(👬)う(⚓)いの(🗑)青年(🔚)を社会から葬ほう(🌾)む(🧓)ることになったことが実(shí(🤘) )に(🥗)残(cán )念でたまら(📲)ん、(🐔)人(rén )を罰(fá )する(🌒)には慎重しん(✍)ちょうに考(kǎo )え(🔧)な(🎇)ければならん、そう(🌓)じゃ(😾)な(✈)いか」
(🧘)ふたりが草に座ってかつ飲みかつ語ってるうちに見物人は(⏫)刻(kè(💇) )々こっ(🥫)こ(🐧)くに(👭)加(🔊)わっ(🐰)た。中学の生徒は制服制帽(🌈)整(zhěng )然(💋)と(🦔)うちそろうて(🛬)一(🌩)塁(🏅)側に並んだ。その背(📆)(bè(🎵)i )後(hòu )には中学(🤲)(xué )びい(🦌)き(📿)の(⏹)大人おとな(🎞)連が陣(zhèn )取(qǔ )って(🚡)い(📻)る、その中に光(guāng )一の伯父(🔮)さん総(🍠)兵衛(wèi )そうべえがその肥ふとった(🦉)胸(🚝)を拡(📻)げて(😎)汗をふきふき(🤬)さかんに応(🆖)(yīng )援者(zhě )を狩かり(🐨)集めてい(🕢)た、か(👏)れは甥おいの光(😎)一(yī )を(📴)勝(shèng )たせたい(🌥)ために商売(🔲)を休んで(🍇)やっ(💮)てきた(🍅)ので(🎺)ある。
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