「(🎣)僕、道江さんを、腕力で馬田(🦌)に対抗させよう(🌵)な(🆕)ん(⏮)て、そんなこと考え(🕺)てい(💱)るん(🌸)じゃないよ。」(🏕)
「そうは(🍉)いか(🈴)な(🚛)いわ。」
(🧡)馬田のあざけ(🈲)るような笑(xiào )いを肯定するように(🚡)、すぐ誰かが言った。
「そ(😠)う(⛔)かなあ。し(👣)かし、僕た(🚰)ちが入(rù(🔫) )学(⏰)した時の(🖇)こと(🤟)を考え(🙊)てみたまえ。五年(🐢)生の鉄拳(quán )制裁にびくともしないで反(fǎn )抗(🐦)した(🧜)のは、(🥪)本田(🎷)だけ(🌖)だった(🖨)ぜ(📢)。」
(🔴)彼は(🉑)立ちど(💲)まった(🕯)まま、しば(👭)らくじっと(🚚)馬田のうし(🎈)ろ姿(zī )を見つめていた。すると馬(🛥)(mǎ )田は(🎢)、わ(🎛)しづかみにして(🚘)いた帽(🎬)子をふりあ(🕷)げて、つづけざまに(💎)二(èr )三度、つ(👮)よく自分の股をなぐり(🌇)つけた。それは、彼が(💥)何かやりそこないをし(🛐)たり、(🌒)しゃ(🌍)く(♍)にさわった(📞)りする時(😗)に、よ(🏜)くやるくせなのである。
「し(⛔)か(🚐)し、昨(🌷)(zuó )日お父(fù )さ(🈂)ん(📶)に(🥕)き(🐿)いたんだが、君(🆕)は(🏄)血書を書(shū )いたって(🤞)いう(🔆)じゃな(🏹)いか。」
校(xiào )長室(🕎)における会(huì )見の様(💟)子は(👻)、(📹)あ(🤣)とで(🍸)四(🚃)(sì )人が――と言っても平(píng )尾(🌬)はあまりしゃべ(🔇)らなか(😘)っ(🤕)たが――みん(📅)な(🌿)に(🍅)話した(🐕)と(⛏)ころによると、かな(🈳)り悲哀(āi )感をそそ(🤶)るものだったらしい(💛)。元(💮)(yuán )来(🦎)花(🚨)山校長(♎)の鼻は、馬(🈯)(mǎ )田(🌪)が次(cì )郎のうちで言っ(🐾)たように、実際いかにもち(⏯)ょっ(⛺)ぴりしている。恰(🥙)好だけは(🛷)、(👬)美人(🌌)(rén )の鼻と(👥)いっ(🐮)て(🍁)もいいほどと(👏)とのっ(🈴)ているの(🤩)だが、顔の面積に比(🙃)較して、(🆒)それが(🥤)あまりにも小さすぎるのである。血色のわるい、それでいていやにつるつる(🚤)光っているだだっ広(🔂)い顔の(🚑)まんな(📐)かに(🚜)、(🛒)つつましすぎるほど(🏑)つつま(➡)し(😐)く、そしてそれ故に安定しすぎるほど(📓)安定してくっつ(😄)いているその鼻を(🛡)、校(✍)(xiào )長(🍗)就(🏻)(jiù )任(rèn )のその日(❎)以来(lái )、生徒(tú )たちは(🈲)「ピ(👱)ラミ(🧘)ッ(✌)ド(🏝)遠望」と呼んで鑑賞(shǎng )しているの(👆)であるが(🍡)、それは決(🍅)して(⛴)的はずれの形容だと(😽)はい(🛌)えない。生徒(tú )間に、それほ(💖)ど安定した印(yìn )象をあたえてい(🚼)るその鼻が、血(🆒)書を差出した瞬間(jiān )、(🗻)ぴくりと(🦅)動き、しかも(🌧)多(duō(💖) )少額の方にずれたように感(gǎn )じら(🚮)れたというのだから、(📬)およそ、その場の光(🚔)景が察し(🍽)られ(🌟)るであろう。
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