日本《イギリス 人 ポルノ》2行目ライン
イギリス 人 ポルノあらすじ
「しかし、ストライキになって(🚗)しまっ(👯)たら、君(jun1 )の考(🖌)(kǎ(💄)o )えとはまるで反対(🏳)の(🚤)目(🥠)的(🉑)(de )で書か(😛)れた(🥂)ことになりそうだね。」
「(🐀)僕、馬(mǎ )田(😃)(tián )と同じクラスです(🐈)から、(🌫)毎日いっ(🕣)し(📷)ょに帰ろうと(🚧)思(💳)えば(🈁)帰れるんです。」(🖋)
千(👠)太郎とい(🕛)う(📈)のが馬田の名前(qián )なのである。
校(🚵)友(yǒu )会の委(🗒)員(🚩)たちは、その日(rì )じゅう、めいめい(🧠)に(🚡)校長の動(🔨)(dò(🗒)ng )静(jì(📯)ng )に(👸)注意し(🧒)た。休み時間になると、(🚥)あ(🔍)る(🤾)ものは用もないのに校長(🚮)室のまえ(🦓)の廊(láng )下を何度も往(wǎng )復し、あるもの(🌐)は校庭の遠いところから(📒)校長(📅)室をそれとなくの(⛄)ぞ(♍)いて(🐂)見た。しかし(🌔)、校長室はい(📱)つ(🌯)もからっぽ(🔞)だった(🎽)。校(🐧)長は県庁に出て行(👥)っ(🚝)たきり、帰っ(⏮)たのかどう(🦐)かもはっきり(🚳)しなか(🌧)った。
と、今度(😴)は(🚵)道江が眉根(🚊)(gēn )をよせ(🤼)て、
と、朝倉(cā(🌜)ng )先生(🐺)はしばらく(😽)考えこん(🎲)だ。それか(🗜)ら、伸びあがるように(🐏)して、生垣ごしに門の方(🚙)を(🎡)見、何(👓)度(dù )も首を(♌)ふ(💑)って(🕰)い(🥂)た(🔰)が、
大(dà )巻(♟)の家(💼)は彼の家から一丁と(😍)はへだ(🏀)たって(🍚)いない。槇(🌴)まきの(😁)立木(🅿)をそのままくねらせ(🚄)た(〰)風変(biàn )りな門(🎴)をくぐると、生垣がつづ(🥚)いている。次郎は、その生(shēng )垣のすき間(jiān )か(🚲)ら茶の間(✅)の方(💂)をのぞいて見(🥥)た。すると、道江と(💍)姉の敏子と(🅾)が、こちら向き(🎈)に顔(yá )をならべているのが見え(🚢)た。二(🚥)人とも、(💾)縁板に足をなげ出し、障子を(🕣)すっ(🥏)かり取りはらった敷(fū )居(🥂)の(🔙)上に(🐟)尻(kāo )をお(🏖)ちつけている。おりおりうなずきあ(✳)ったり、眉(méi )根(😊)をよせ(🎾)た(😪)りして、し(👀)きりに何(hé )か話しあ(🆒)っているが、声(🤵)はき(🤮)きとれ(🐂)ない。次(cì(🎯) )郎にとって(🐼)案(à(👧)n )外(🐑)だった(🦄)の(💢)は(👝)、(🈯)道江(jiā(📝)ng )の顔(😛)(yá )にちっとも興(🏙)奮(fèn )した様子が見(🏖)え(💑)ず、眉(méi )根をよせても(🌲)、すぐそ(🍶)のあとから笑い(🐺)に似た表情がもれていることだった。
(🤖)彼(bǐ )は(⚫)、自分(fèn )の(🦃)方から馬(mǎ )田に言葉をか(😰)ける気にはまるでなれな(⏰)か(🛒)ったが、しかし(🥅)、馬田(👢)の方から言葉(🍀)をかけられるこ(🥌)とは、十(🍐)分覚悟もし(💏)てい(🛶)たし、心のどこかでは、(🦎)むしろ期(qī )待(dài )もしていた。ところが、茶(chá )店の(👩)まえをとおり過(guò(🍲) )ぎて四五間行(🔝)っても、(😌)誰(shuí )も声を(☔)かけるものがな(🎎)かった(💨)。彼(🚠)は安(📦)心とも失(🈚)(shī )望と(👚)もつ(🔉)か(⏬)ぬ変な気持(chí )にな(👤)り、われし(🐲)ら(😳)ずうしろをふり(🐼)むいた(🏕)。
馬田のあ(😞)ざ(🤾)けるよ(🥇)うな笑(xiào )い(🎓)を肯定(🧔)するよ(🦃)うに、すぐ誰(shuí )かが言っ(🍐)た(🏘)。
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