「それがきっと(📦)大(🍊)きな問(wèn )題になる(🤑)と思う(🛩)ね。」
「ここからだと、次郎(🥚)さん(📒)に(🥞)見張っていただく(🙃)に(➖)し(🥔)ても、かど(🚥)が立(lì )たないでいいわ。次郎さんが毎(🕷)日(🐘)、橋を渡ったりしたん(💮)では(🏿)、何(🍊)ていったって変ですもの(🤱)ね。」
「本田、ずる(🤗)いぞ。」
こ(🐆)の採(🕶)点表の波紋は(💱)決して(🌒)小さくなか(🗄)った。押(yā )しよせた生(shē(🎯)ng )徒(tú )たちに(🍬)ま(🖋)じって、あとでは(🚛)先(📐)生た(🕝)ちま(🈹)でが代(dà(🐟)i )る代るのぞきに来た。生徒(😅)た(🏧)ち(🆘)は、採(cǎi )点表にの(🐳)っている先生が来る(🚒)と、(🌶)一々その点数を大声(🛅)で叫ん(😅)だ。中(zhōng )には、備(bèi )考欄まで(➖)読(dú )みあげ(🤶)る者もあった(🎼)。先(xiān )生の中(⚾)には(🥄)、(🤰)自分で自分(fèn )の(〰)綽名(🛵)(míng )を(🌽)よく知っている先生(💑)も(♐)あり、(👸)そうでない先生(💚)も(🥓)あったが、そんなことで(🍧)、どの先生(shēng )もいやでも自分の綽(🎧)名をは(📴)っきり知らさ(🗂)れるという結果にな(😸)っ(🚷)た。もっとも、中(🦉)学の先(🏔)(xiān )生で、自分にかぎって綽名はな(🌝)いなどと安心しているほどいい気(qì(🥢) )な先生は(💺)ないはずなのだから、それは大(🏧)した(😯)ことではなか(🚓)っ(🧤)たかも知れな(🏳)い(👴)。しかし、綽(📡)(chāo )名といっしょに、自(😹)分の点数ときびしい評(píng )語と(⏬)を(🤧)知(😛)らな(😼)ければならなかったということは、何(hé )といっても最(🚲)(zuì )近の(🐳)大き(🤙)な試(😘)煉(làn )であったに相(🧕)違(🍛)ない。ある先生は(🚾)顔(yá )をひき(🍝)つらせ(👞)てガラス(🛴)戸(💿)のまえに棒立(💨)になり、ある先生(shē(🦋)ng )は(🥐)一たん顔を(🦍)まっかに(🏬)したあと、強いて微(wēi )笑をもらした(🐞)。しかしどの先生も最後には、自分(⬛)にはま(⬆)るで関係(🔱)の(🦉)な(🔃)い(⬜)こと(🔍)だ、といったような顔(yá(🕖) )をしてその場(👛)を立ち去った。た(🍺)だ「あざらし」(📝)先(xiān )生だけ(🔍)は、(🔔)そ(💤)の綽名(🎩)が(🈴)自他共にゆ(🕯)る(👰)すほど有名(🧀)になって(🌌)いて、ごま(🥈)かしがきかな(🦇)かったた(🐐)めか(🌕)、それとも、備(bèi )考欄にあった通り、事実粗野の稚気ある性格の持主であ(🌤)ったためか、その大(🏊)き(㊙)な口(🚕)を思(sī )いきり(🥇)横に(👗)ひ(📌)ろげて、(💎)よ(🍊)ごれ(🚘)た上歯をむ(🏫)き(🕷)出し(🦊)、天(👊)井を向いた鼻の下(💠)に灰色のあらい(🤰)ひげを針の(🗾)ように立て、内をのぞきながら(⛺)、「わっはっは(✂)」と笑(xiào )った。そして(📍)、「わしだけは合(hé(👕) )格の見(✖)込があ(🚴)るちゅう(💎)のか。ど(🤠)う(🔧)かよろ(🥋)し(🥥)くたのむよ。」(👾)と言う(⛺)と、くるりとうし(🏃)ろを向(⛱)いて、もう一度「わ(👭)っはっは」(🏷)と笑(xià(📍)o )い、歯(🍽)をむき出(🎟)し(🔴)たま(🛄)ま、む(🔃)ら(💘)が(🍥)ってい(😤)る生(shē(🚉)ng )徒(tú(🌛) )たちを押(yā )し(🍽)わけ(🛃)て帰って行(🏳)(háng )った。
彼は、(🎀)そんな謎の(💰)よ(🐅)う(🛑)な言(🚯)葉(🤽)を残し(🍈)て、(⏸)さ(💥)っさと(👑)その場をはなれてしまった。
「(⏫)そ(🛒)り(🗃)ゃ(🥇)あ、(🔺)道(dào )江さんがここ(🎛)か(🕋)ら(🤸)学校に(🗞)通(🍍)(tōng )うの(🥨)は(🎅)いい。そ(💃)うする方(🌧)が(🍽)一(🧣)番(fān )いい(🐋)と思う(🤱)んだ(📎)。しか(🎃)し、学(xué )校(🦔)(xiào )の行きかえりに、次郎(🏛)(láng )君が(🛑)道(dào )江さんの用(😇)心(🔷)棒になるのはどう(➗)かと思うね。」
と、敏(🕉)子が微(🥤)笑しながら(👎)、(🌫)
「あら、次(🗄)郎さん。……か(🐈)まわないわ、そこからはいって(👠)い(🦔)らっしゃい(🛥)。」
「なるかも知れません。しかし、なったってい(👙)いんです。」
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