「(🍳)一(🕘)心橋(qiáo )を渡らないで帰(🎱)るこ(🎻)と(👠)にす(♋)るわ。少しまわり(🐐)道をすればいいんだから(😠)。」(🖖)
彼のこの驚きは(🕓)、同時(🐚)に、目がし(🦀)ら(🚦)のあ(🐹)つく(🐀)なるよう(🕋)な感激(jī )でもあった。彼はうつむ(😿)いたまま(🏫)、縁(yuán )板についた手(shǒu )を、(🌓)まるで女(nǚ )の子みた(🈚)ように(🗑)もじもじさした。朝倉先生(⬜)はそれ(💢)を見(jiàn )まもりな(📫)がら、(🎢)「君(✡)の(🚓)お父さんは、君(jun1 )のや(📧)ったことを生(🏋)ぐさいと言って(🍔)いら(✉)れたが、なる(🔫)ほ(⏪)ど生ぐ(😪)さ(😶)い(🌂)といえば(🤽)生(🥋)ぐさい。た(👣)しかに思(sī )慮(🐆)の足(📞)(zú )りないや(✊)り方(🥒)だし、そ(👎)れ(🐭)に文明的(de )では(👙)ないからね。しかし人間の真(🐱)実な気持という(🤮)ものは、そのあ(🌎)らわれ(🔴)方がどうであ(🌸)ろうと(🚭)、や(🔛)はりうれしいもの(🎂)だよ。私(sī(⏬) )は(🐳)それを(🏪)味わう(😫)だけは素(sù )直すなおに(🍨)味(wèi )わいたいんだ。むろ(🆙)ん(🈚)私に(🔳)は(🔂)私(⛱)の行(há(🚏)ng )く道があるし、君の真実な気(👊)持を味わったか(📝)らっ(🔡)て、そ(🎦)の(🤱)道(🧟)まで変(biàn )えるわけに(⤴)はいかないがね。」
「どこか(🕯)ら(✌)見て(🍑)いたの(🕑)?」
「ええ。しかし、もう県庁(🍁)でも(🛅)見(😯)(jiàn )ているんで(🕺)しょう。校(xiào )長先生が県庁(🍭)にそれをも(🤬)って行(🧛)かれたそうです(📬)か(👥)ら。」
(🚊)枝折戸は手で押す(🍘)とわけなく(💏)開(🏽)(kāi )いた(🏮)。次郎は(⛽)、行(háng )儀(🗃)よく(✔)二列(liè )になら(🎭)んでいる朝顔鉢の間を通って、縁側に腰をかけると、ぬすむよ(🗓)うに(🚷)道(🙋)江の顔(yá )をのぞいた。
馬(mǎ )田の(😀)視線(🙍)がとうとう(💆)横(héng )にそれた。同(tóng )時(🖲)に、「ふふん」とあざけ(✊)るよう(🍐)な息が彼の鼻をもれた。
道江は敏(💜)(mǐ(🌗)n )子を見(😒)て言った。
こんなふうで(🤖)、校内はその(😍)日じゅう決して(🍋)静かであったとはい(🚨)えな(🛂)かった。下級の教室までが(🔱)何とはなしに(🈺)落ちつきを失(🌙)っていた(💨)。ふだんなら(♟)何でもな(🎗)い(✒)ことにま(🥖)で先生たちの(🏼)神(😖)(shén )経(🌃)(jīng )が(🔪)とがり、(🍜)先生たちの神経がとがればとがる(🌌)ほ(📤)ど、生徒たちはそ(😧)の神経に(🐯)触さわってみるのを楽しむといったふう(🥛)であった。大(🍋)垣(🔩)前校(📜)長(🐇)は、(🏉)い(🍥)つ(🌋)も(🎩)先生たち(💄)に向かっ(😮)て(🐾)、「生徒(tú )と(🏥)いうも(🍰)のは、自(🏨)分た(😬)ちのた(🚸)めに先生が命をすてるまでは(😱)、その先(😛)生を偉い先生だとは(🐒)思(sī(😱) )わ(🦎)ない(🌮)ものだ。それを(🦇)覚悟(🍶)(wù )の上でなくては、真の教育は出(🤡)来ない。」と言っていた(🥢)が、その(😩)意(yì )味(🎀)をほんと(😄)うに理解した(🐊)先(xiān )生(shēng )は、朝倉先生をのぞいては、おそらく(💮)一人もいなかったろうし、今で(💬)は、どの先生(shēng )にも、そん(🦒)な言葉(🐅)(yè )は単(dān )に言葉としてでも思い(🕷)出されていそ(🍋)うにな(❇)かっ(🎤)た。こう(🕍)して先(xiā(🗝)n )生(shēng )たちは自(🌟)分を下(xià(🥕) )手に護(hù(⚪) )ろうと(♑)して、一歩一歩と(🐌)自分(fèn )を生(shēng )徒たち(🍳)の侮(wǔ )辱(⏲)と嘲笑の中(📡)に追いこんでいた(👉)の(🌡)で(🈲)あ(🐦)る。
「しかし(🖕)、(♐)昨(zuó )日お父さんにきいたんだが、君は血書を書いたっていうじゃ(☝)ない(🏤)か。」
しかし、彼は(⛑)、血書が次(cì )郎によ(🌯)って書か(🎪)れ(💬)たということ(👣)を誰にも発表する気に(🚦)まだ(➡)な(🥧)れなかった(📆)。それ(🔰)は、彼の自(zì )尊心や競(🎼)争(zhēng )意識が何とい(🚭)うこと(🐟)なしに(🆓)それを(🍂)許さない、というだけ(☔)で(🏂)はなかっ(📆)た(🍋)。彼にとって大事(🐃)なことは、ス(🏙)トライキの場合(hé )のこと(🦉)だったが(⏩)、万一にも(🎢)、それを(🍑)発(🏷)表(🚒)したために、次郎が捨(⏰)鉢すてば(☝)ち(💈)になり、(🌄)進(jìn )んで(➿)ストライキの主(zhǔ(🔚) )導権をにぎ(💐)るような結果になってしまって(🧜)は、つまら(🥍)ない。次(🌿)郎(🍗)(láng )は徹底的に(👫)やっつけ(🙎)な(🧒)ければならな(🛺)いが、そ(🙌)れ(🛳)には(🍗)、(🥄)彼をあくまでもストライキ反対(duì(🐉) )の立場に立(lì )たせておくことが必要(🔥)である。最(zuì(👨) )後(🍦)まで(👛)彼を反対の(🕴)立(lì )場に(🎥)立たせてお(📺)き、い(💦)よいよスト(😣)ライ(👡)キ決行という場合(🈷)に彼(bǐ )が逃げをうったら、そ(📍)の時(🚰)こそ(💯)血書のことを暴(bào )露(📃)(lù )すべき(👒)だ。血(🛁)書(🖐)ま(👸)で書いて人(ré(🔽)n )を煽(🌈)(shān )動しておきなが(🎐)ら、(🎆)自分だけ逃げるとは何という卑劣(🗄)さだ! み(🎰)んなはそ(♐)う言って彼を責めるだろう。それに、(📪)どん(😳)なに彼が逃げ(🧞)を打とうと(🈚)、(🚺)学校(🎫)当(dā(🕒)ng )局や県庁(🦊)が(📄)、血書を(🚟)書いた本(běn )人を主謀(🙂)(móu )者と認めないはずはないのだか(✈)ら(🅰)、い(💅)よ(📵)いよ面(miàn )白(📶)い。――馬(🈲)田の考(kǎo )えは頗る念(💾)入りだった。彼がそれほどまでに次郎に(🔱)反感を持つようになった最(🗡)も大(dà )き(🅿)い原因(yīn )が、道(🤡)(dào )江にあったこ(📴)と(🚺)はいうまでもな(🧕)い。
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