「(📇)あ(😂)たし(💎)、(🉑)こわいわ。」
(💅)と(✊)、敏(mǐ(❕)n )子はち(🚲)ょっと(🚺)考(🍘)えて(😯)、
と(📦)、(🐛)道(dào )江(jiāng )はちょっと眼(🍎)を見張って、
次郎(🍁)は(♑)だまって馬田(🌄)の近づいて来(lái )るのを見(jiàn )ていた。馬田は、次郎から二三(sān )歩のところで立ちどまった(💿)が、そ(📋)の(🔏)左肩は(〽)ま(😞)だ(🍢)つ(🤼)き出(😜)(chū )したままだった(🐆)。
街角(💢)(jiǎo )に立って考え(🆚)こ(🍍)んでいた次郎(🍎)は、思い(😞)きったように道を左にとった(👉)。
「ふむ。」(🏺)と、徹太郎は感心(🕠)(xī(🎷)n )したように(🎍)うなずいた(🥩)が(🙍)、(👍)「しかし(✖)、少(🎐)し考えが足りなかったとは思わない(⏯)かね。」
この採点表の波紋は決して小(xiǎo )さくなか(🏐)った。押(🆘)しよ(🔆)せ(🕣)た生徒たちにまじって、あとでは先生たちまで(🦂)が代る代るの(🏳)ぞきに来(🚺)(lá(🚍)i )た(🌓)。生徒たちは、(👬)採(cǎi )点(diǎn )表にのっている(💚)先(xiān )生が来ると、一々そ(🕣)の(🔠)点数を大声で叫んだ。中(zhōng )には、(🐭)備考(🐂)欄(lá(🛬)n )まで読みあげる者(🥅)もあった。先生の中(🌺)には(💘)、(🅾)自分で自分(fèn )の綽(chāo )名(🚔)をよく(♏)知(🙈)っている先生もあり、そ(😐)うでない先(xiān )生(😆)もあったが、そんなこ(🔴)と(🎐)で、(🐙)どの先生(👫)(shēng )もいやでも(😜)自分の綽名(🗃)をは(🍺)っきり知らされ(🔑)るとい(👵)う結果(🌰)(guǒ )になっ(🚺)た(🍏)。も(🚗)っとも、(⛎)中(💍)学(🌜)の先(xiān )生で(🆕)、自分(🎯)(fèn )にかぎっ(🅱)て綽名はない(🏝)などと(🌠)安心し(😛)てい(⌚)るほどいい気(qì )な(👧)先(🧖)生は(➕)な(😻)いはずなのだか(🔦)ら(👨)、それは(🚋)大(✔)した(🌽)ことでは(📌)なかったかも知れな(🔕)い。し(🦊)かし、綽(🍔)名といっしょに、自分の点(🦋)数ときびしい評語と(🌪)を知らな(⛹)ければならなかったとい(🙉)うこと(🌟)は、何(🎶)と(🍚)い(🤞)っても最近(jìn )の(👒)大(🤼)きな試(🍞)煉(🌶)(làn )であったに(✨)相違ない(🐯)。ある(⏰)先生は顔をひ(🍫)きつら(🍐)せてガラス戸のまえに棒立(🔯)になり、(👯)あ(🗾)る先(xiān )生は(🐴)一たん顔(yá )を(🌥)まっかにしたあと、強い(🛃)て微笑(xiào )をもら(🍇)し(💄)た。しかしどの先生も最(🥅)後には、(🌊)自分にはま(🚦)るで関係(🚮)の(🛢)な(🤝)いこ(🥉)とだ、といったような顔(yá )をし(🏭)てその場を立ち去(qù )った。ただ「あざら(🗻)し(✏)」先生だけ(📳)は、その綽名(🚾)が自他共にゆるすほど有名(⛱)に(🐺)なっていて、ごま(📬)か(🔙)しがき(📢)かなかっ(🗄)た(👂)ためか、それとも、備(bèi )考(♉)欄にあった通り(🉑)、事(shì )実(shí )粗野(yě(🏑) )の稚気ある性格の持(✌)主であった(📺)ためか、その大きな口を思(sī )い(🥕)きり横にひろ(🤯)げて、(💲)よ(💒)ごれた上(💘)歯をむき出し、天(😳)(tiā(⏸)n )井(jǐng )を向いた鼻の下(xià )に(🌿)灰色(sè )のあらい(🥧)ひげを針の(🐤)ように立て、内を(✴)の(♊)ぞ(👀)きながら(🚊)、「わっはっは」(🕛)と笑った。そし(💠)て(㊙)、「(👩)わし(⚪)だけは(🥄)合格の(🌌)見込が(🌙)あるちゅうのか(💗)。どうかよろ(🐅)しく(🎌)たの(👊)むよ(✍)。」と(📛)言うと(⛱)、くるりとうしろを向いて、もう一(🎞)度「わっはっは」と笑い(🔻)、歯をむき(💂)出したまま、むらがっている生(💓)徒(tú )たちを押し(🦌)わけて帰って行(💓)った。
「どこから見ていた(📰)の(🌶)?(✳)」
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