「うら(🏛)まれやしません(🐬)か。」
大河は第五室の列(😚)の(🍦)一(yī )番(🐫)うし(🌓)ろにすわっ(📟)ていた(🕢)。しかし、ただ静かに(🔩)瞑目めいも(✨)くしているだけで、(🏂)その顔(yá )か(🌄)らは、かれの気持ち(🙆)がどう(💺)動(dòng )いているかは、すこし(🍣)もうかがえなか(🍝)っ(🎥)た。
「郡(jun4 )の団長なん(🧘)かやってると、あん(⏱)なふうにな(🎍)るもんか(❇)ね(⏺)。」
(最初の朝の板木の音(🏳)が、こんな(🚒)だったことは(😥)、(🍜)それまで(📓)にまったくないこと(🦎)だ(🐈)。だ(🔽)れ(👴)だろう、今朝の当番は?)
田(tián )川(chuān )は、それまで、眉(🕖)(méi )根まゆねを(🏺)よせ、(🎂)小首(shǒu )を(👗)かし(🥫)げて(🔜)、い(🎥)やに深刻そうに畳(🈲)た(🏓)たみの一(🎍)点(diǎn )を見つめていた(🅿)が、(🐺)だ(🏪)しぬけに自(⏹)分の名をよばれて、(🧕)飯島(🚛)と(🍜)はちがった意味で、あ(🥔)わてた(⛺)ら(🛶)しかった。し(🍯)かし(👼)、(🎥)か(🤼)れ(🥔)はすぐにはこた(🔙)えなかっ(👈)た。こたえるかわ(👘)りに、何度も(🛠)小(📼)首(shǒu )を(🏊)左右(yòu )にか(⛴)しげ直し、するどい眼(🌳)で(💁)畳(💌)(dié(🗾) )を(🍙)にら(🛎)みまわした。それから、朝倉(⚪)先生(shē(🖤)ng )のほ(🕤)うをまとも(🕑)に見て(🎛)、そのしゃ(🏻)がれた(💟)声(🏸)をとぎらしが(😂)ちにこたえた。
次郎(láng )は、す(♉)ぐ(🏨)、事(🚔)務(🥝)室の(📬)前から玄関に(🐚)か(🚅)け(🍳)ての掃除を手伝(yún )った。朝倉先生(shēng )も、そのうち(🔀)に塾長室(🚼)(shì )から廊下に出(💂)て、(😶)みんなの様子(💊)を見ていたが、それも(📢)ほん(🏜)のしばら(💻)くで、す(⛔)ぐまた塾長室(shì )にもどり、椅(🏾)子(zǐ(💐) )に腰こ(🕌)しをおろすと(🏌)、そのまま何(🍈)か深(👔)く考えこ(🚙)んでいた(🏗)。
「ええ、結局は一人一(⛺)人の問題(⛑)じゃないで(👠)しょうか。」
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