バラエティ番組《長浜みつり動画》2行目ライン
長浜みつり動画あらすじ
「けんかにな(🎢)りは(🍁)しない(♑)？」
「(🕋)それ(🌕)が(🎉)きっと大(dà(🦖) )き(🌠)な問(wèn )題(🐺)にな(📰)る(🐙)と思うね。」
「(✒)そうかしら。」(🗄)
血(🔷)書(⏪)は約束(🧠)(shù )どおり(📟)、あくる日(📇)、始業(yè )前(qián )に花(😨)山(shān )校(🔔)(xiào )長に提出された。平(píng )尾(wěi )も、田上(🗨)(shàng )の勧告で、署名血判には案外(wài )す(🌃)な(⏯)おに(💖)同意し(♈)た(🌼)。しかし(🦃)、みんなを代表(biǎ(🧞)o )して校長室(🤗)(shì )に顔(yá )を出すこと(🍦)については、(🥫)彼は最(zuì(♏) )初(📪)(chū )のうちなかなかうんとは言わなかった。田上が、君(🍮)は総(zǒng )務として(🚇)ただ顔を(🚭)出し(🔒)てさえ(🧕)くれればいい、(🔎)校長との応酬は一切(🚽)自(👚)分がひきうけるから(📱)、と、(🐿)な(🏷)るだけ(🤚)彼の(🔭)責任(🐲)を(🌶)かろ(📉)くするような(🥄)こ(📘)とを言(🎑)った(❣)ので、やっとのこ(🐖)と彼も承知したのであっ(❇)た。
校友会(🆘)の(🤐)委(😏)員(yuán )た(🤙)ちは(🧔)、その日じゅう、めいめいに校長(zhǎng )の動静に(🥔)注(😓)意した。休み時間(jiān )になると、あるものは用もないのに校(xiào )長室のま(🚃)え(🗼)の廊(🖼)下を何度(dù )も往復し、あるものは校(xià(🐒)o )庭の遠いと(🏓)ころから校長(zhǎng )室(🌁)をそれ(🎇)となくの(🏨)ぞいて見た(🈷)。しかし、校長室(🏮)はいつ(🔍)もからっぽだった。校(👮)長は県(xiàn )庁(tīng )に出て行っ(🎗)たきり、帰(🔀)った(♑)のか(🛒)どうか(🚼)も(🚭)はっきり(🏔)しなかった。
ついこな(⚪)い(🎚)だ(📫)、朝(⤴)(cháo )倉先生(shē(🤥)ng )のこと(🥫)で道江と話しあった時、道江の(🤒)自分に対(duì )する心づかい(🥦)を、(🕉)あれ(⏺)ほ(🆎)ど無造作(👠)に、――考(🍶)えよう(💋)で(⛏)は侮(wǔ )辱とも思える(🧗)ほどの無造(zào )作(🎮)な態度(📑)(dù )で(🔶)退けた(🅿)自分が、(📼)き(❣)ょうは、たとえ(🕦)わ(✔)ずかな時(📆)間に(🍶)せよ、道(dào )江の(🚥)問題(tí )に夢中になっ(🐝)て、(🚷)朝倉先(xiā(🌝)n )生のことを(🤨)ま(🛬)る(🌦)で忘(wàng )れてしま(🤴)ってい(🤼)る。何という(🦏)矛盾だろう(🎦)。いや、(🔝)何と(❗)いう軽薄さだろう。
「勝(😝)手(shǒu )に(🏆)そう(😽)思うなら、仕方がありません。」(🥀)
そこまで考えて来た時(shí(⚡) )に、ふと、隙(🌓)間風のように(📑)つめ(🔉)たく(🎒)彼の頭(💀)を(🚵)よ(🎋)ぎったものがあった(🕊)。それは(🦕)、自(zì(👫) )分(🍥)たちの運動が幸い(👞)に成(✊)(chéng )功(➰)して、ど(🥕)うなり(😵)県当局(⛷)の意志を動(dòng )かし得たとして、先生は果(👔)して(🥢)留任を肯がえ(🐕)んじ(🔶)ら(❎)れる(😲)だろうか、と(⛷)いう疑問であ(😉)った。この疑問は彼をほとんど絶望(wàng )に近い気持に(🌏)さ(🀄)そい(💭)こんで行(háng )った。先生のお気質(📐)として、そんなこ(✈)と(📙)が出来るは(🔛)ずがな(🎦)い(🗨)。自分は、(🥀)ただ一途に先生の留任を目(mù )あ(🖤)てに、血書(🤺)(shū )を書(shū(⚪) )い(🏩)たりして一(🗒)所懸命になっているが、(😖)先生にしてみると、落(luò )ちつくところは最(zuì )初(chū )からは(💯)っ(😊)きり(🉑)きま(⬅)っていたの(🌄)だ。自(😼)(zì(🍨) )分は(💕)ただストライキに口(kǒ(💇)u )火(huǒ )を与えるために、そし(⏬)て先(xiān )生(👾)の最(zuì )後に泥を塗(🏟)るためにあの血(🎇)(xuè )書を書(🐞)いたのではなかっ(🔪)たのか。
「(🕝)知ってい(🥡)て、なぜだまって通(😘)りぬけるんだ。」(🙋)
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