日暮里 クンニ10

A「(🚤)ただい(🔆)まお話ござい(🐓)ましたように、その老博士は(🌂)、たいへん高(👎)邁こ(🦆)う(🏓)まいのお志を持(🐈)って居(🕴)られま(🎺)す(🌍)。高邁の(♒)お(🐮)志には、いつも逆境がつ(🐷)き(🗼)ま(🛃)といます。これは(📘)、(🐾)も(📋)う、(🏀)絶対に(❌)正確の定理(🌱)のよ(🎗)うでござ(🥨)います(🥢)。老博士も、やは(🔹)り世に(🕵)容(🍞)れられず、奇人よ、変人よ、と近所のひとたちに言われ(🏿)て(⤵)、(👟)ときど(🌺)き(🤞)は、流(⬅)石(⛹)に侘わびしく、今夜もひとり、ステッキ(🚃)持って新宿へ散歩に(🔉)出(✂)ま(👷)した(🎽)。夏の(✡)ころの、これは、お話でございます。新宿は、たいへ(🐊)ん(😏)な(🦒)人出(💴)ひ(🔨)とででご(🔠)ざ(🚯)います。博士は、よれよれの浴衣に、帯を胸(🐛)高むなだかに(🏍)しめ(🐪)、そ(🚺)う(🍝)して帯の結び目(👛)を長くうしろに、垂れさげて、(🔤)まる(🛹)で鼠の尻尾しっぽのよ(👙)う、いかにもお気の毒の風采ふ(🎷)うさいでございます。そ(🍼)れに博士は、(👅)ひ(🕎)どい(🏜)汗かきなの(😱)に(❤)、今夜は(➗)、ハ(📯)ンカチを忘れ(⏯)て出て来たので(🏣)、いっそう惨めなことになりました。は(🧞)じめは掌て(🆕)のひらで(⛪)、お(📌)顔の汗を拭い(🐬)払って居りましたが、とてもそんなことで間(🧡)に合うような(🥀)汗(⛓)では(🦕)ございま(🍄)せぬ。そ(🦊)れこそ、まるで滝のよう(🚧)、額から流れ(➗)落(🔇)ちる汗は(🥛)、一方(🎐)は(📦)鼻筋を伝い、一方(🙄)はこめ(🍄)かみを伝い(💦)、ざあざあ顔中を(🤪)洗いつくし(📟)て(🙎)、そうしてみ(🕯)んな(🚘)顎あ(🏉)ごを伝って胸に滑り込(🏚)み(⛵)、その(⏪)気持の(🌻)わ(🎼)るさったら、ちょうど油(🏳)壺あぶら(👮)つぼ一ぱい(🎨)の椿(🍟)油つばきあぶら(😣)を頭か(🤾)らど(🗒)ろ(😦)どろ浴(🚾)び(🉐)せかけられる(📠)思(📱)いで、(🍸)老(🎭)博(✂)士も、こ(🐣)れには参ってしまい(🏝)ました。とうとう浴衣(📽)の袖(🥈)で、素早く顔の汗(🏍)を拭い、(🥧)ま(✌)た少し歩いては、人に(🎠)見(⏲)つから(💽)ぬよう(♐)、さっ(🎤)と袖(🐚)で拭い拭いしているう(📊)ち(🕵)に、もう(🚔)、その両袖ながら、(🏾)夕立に(🐑)打た(🔅)れ(🎩)たよう(👖)に、びしょ濡れになってしまいました。博士は(♐)、(🎗)もともと無頓(✒)着むとん(🕠)じゃくなお(🌻)方でございまし(💏)たけれども、このおびた(🍐)だしい汗には困(🙁)惑しちゃ(🎇)いまして、(🎣)つ(📅)いに一軒の(⌚)ビ(🚕)ヤホールに逃げ込(🐔)むことに致(🌥)し(🌰)ました。ビヤ(👤)ホールにはいっ(🔈)て、扇風器のな(👛)まぬ(⚡)るい風に(🚖)吹かれてい(🍴)たら(✖)、そ(🐮)れでも少し、汗(🥇)が(💎)収り(🎂)ました(🐧)。ビヤ(🙉)ホールのラジオは、その(🛵)とき、大声で時局講話をやって(🌫)いました。ふと、その声に耳を(🌉)すま(🏟)して考(➕)えてみ(😭)ると、どうも、これは聞(🐇)き覚えの(👒)あ(📄)る声でございます。あい(📽)つで(🎏)は無いかな？　と思っていたら、(✊)果して、その講話のおわりに(🎸)アナ(🕹)ウンサアが(💯)、その、(🤣)あいつの名(🚱)前を、(🥨)閣下という尊称(🏧)を附して報告いたしました(🌝)。老博士は、耳を(👟)洗いすすぎたい気(📑)持になりました。その、あ(🍳)いつ(😤)というの(⛹)は、博士(🌾)と高(😄)等(🌸)学校、大(🔒)学(🚉)、(♎)ともにともに(🌍)、机を(🚢)並べて(💊)勉強して来(🎓)た男なのですが、何(✉)かにつ(🛥)け(🐸)て要領(🐦)よく、いま(🏙)は文部(🛀)省の、立派な地(🥋)位にいて、とき(🐣)ど(🏊)き博士も、その、(🚆)あいつと、同窓会な(♿)どで顔を合せ(🗡)ることがござ(🙃)いまして(💋)、(🎍)そのた(🏵)びごと(🤶)に、(🛋)あいつは、博(🎐)士を無用(🐛)に(🍔)嘲弄ちょうろうするので(🎂)ございます。気のきか(🔺)な(⛅)い、(🤳)げび(🔊)た、(😙)ちっ(🚱)と(❌)もなっていない(🍓)陳腐な(🚱)駄洒落だ(🐢)じゃれを連(📎)発し(🔭)て、取(🥨)り巻きのもの(🐔)もまた、可笑(🚮)しくもないのに、手(🌅)を拍うたんばかりに、(🔰)そのあいつ(✌)の一(⏸)言(📳)一(📁)言に(🎼)笑い興(😘)じて(🥌)、いちどは博士も、(📪)席を蹴けって憤然と(🔕)立ちあが(🏿)りました(🍛)が、(🐘)そのと(🏚)き、卓上(😗)から床にころげ落(🆎)ちて在った一箇の蜜柑みかんを(🌂)ぐ(🎛)しゃ(🎢)と踏みつぶして、おどろきの余り、ひッ(⛏)という貧乏くさい悲鳴(🍡)を挙げた(🍂)ので、満座抱腹絶倒して、博士のせっか(🍤)くの正義の怒(🔷)りも、悲しい結(🗨)果になりまし(🔑)た(🌏)。けれども、博士は(🗝)、あ(🚢)きらめません。いつかは、あいつ(👸)を、(🕧)ぶんなぐるつ(😃)も(🍅)り(🎰)で居りま(🎳)す。そいつ(🥕)の、いや(⏲)な(🛌)、(🥜)だみ声を、た(✂)った(🔐)いまラジオで聞(😱)いて、博士は、不愉快(❔)でたま(🚹)りませぬ(🍛)。ビイルを、がぶ、がぶ、飲(🛹)みま(🍯)した。もともと博士は、お酒には、あ(🤦)まり強いほうでは、(🌬)ございません。たちまち酩酊めいていいたしました(🚓)。辻占売(🎮)つじ(🌰)うらうり(🏫)の女(✔)の子(🍭)が、(🐆)ビヤホールにはいって来ま(🍞)した(📦)。博(😼)士は、(🚗)これ、(🗣)これ、と小さ(📶)い声で、やさし(🌏)く呼んで、(🌰)おまえ、としは(🎟)いくつだ(😎)い(😰)？　十三か。そうか。すると、もう五年、いや、四年、いや(💞)三年たてば(👴)、(🍊)およめに行けますよ。いい(🚌)かね。十三(😅)に(🖊)三(🛒)を足せば、(🔘)いくつ(👣)だ(🍬)。え？　などと(🍉)、数(📚)学博士も(🤔)、酔(💃)うと、いくらか(🆓)いやらしくなりま(🛷)す。少し、しつこ(📩)く女の子を、か(♑)らかいすぎたので、とうとう博士は、女の子の辻占(⚪)を(💜)買わ(🥨)なけれ(🎭)ば(🚏)なら(🐇)ない仕(🏍)儀にたちいたりました。博(🏥)士は、もと(🌪)も(📈)と迷信(🏤)を信じ(🚯)ませ(⤴)ん。けれども(➿)今夜は、先刻のラジオ(🤗)の(🕓)せいもあり、気(🎻)が弱(🐝)っ(🤢)て(🏛)いると(🈲)ころも(♐)ございましたの(🐱)で、ふいとその辻占(🏪)で、自分の研究、運命の行く(👹)末(🌑)をためしてみたく(👀)な(👎)りまし(🥛)た。人(🥡)は、生活に破れか(🎴)け(🐂)て来ると、どう(🔰)しても何(⚾)かの予(💃)言に、すがり(🎐)つきたくなるものでございます(🚒)。悲し(🍒)いことでございま(🏎)す(🈳)。そ(🅱)の(💝)辻占は、あ(✴)ぶり出し式になって居り(🧒)ま(💷)す。博士はマッ(🏜)チの火で、とろとろ辻占の紙を焙あぶ(🍐)り、酔眼をかっと見ひらい(😘)て、(😉)注(🔓)視しますと、(🐭)はじめは、な(🍴)ん(📀)だか模様のようで(😝)、心もと(🚏)なく思われましたが(🌗)、そのうちに、だんだん明確に(📠)、古(🎿)風な字体の、(🐡)ひら仮名が、ありあ(✳)りと紙に(🕋)現われました。読んでみ(🖊)ます。

A「(🛹)何せ姉(🍬)ちゃんは、重役さんの家へ挨(🧖)拶あ(📬)い(📜)さつ(🍒)に(🕐)行く時(🧗)かて、二三(❗)日(🤖)も前(🕴)から口上の言葉を口(⚽)の中で暗誦あんしょうして、独りご(🏾)とにまで云うぐら(🛩)いやさかいにな」(➗)

A　大學生(🦃)たちは、ひくく(🚴)力(🛀)なく笑(🍦)つた。われも(🏓)笑つた。教授はそ(🐇)れから譯(🌞)のわか(🧒)らぬフ(👉)ラン(🔒)ス語(💩)を二(🌺)言三言つぶやき、教壇の机の(🗯)うへでなにやら(😳)書きものを始めたのである。

Aその日は一同へ叱言を云(🐺)って済ま(📛)せた(✖)ようなも(🐞)のゝ、以来(🤟)貝島の頭には、沼倉の事が一つ(🛵)の研究材料として(🀄)始終想い出さ(👭)れ(🙀)て居(🐫)た。小学校の(🤞)尋常五年生と云えば(🏴)、十一二歳の頑是(👴)がんぜない子供ばか(🔂)り(🐒)である。親の意見でも教師(🚦)の命令でもなか／＼云う事を聴(😫)かないで(🔹)暴れ廻(🏴)る年頃であ(🍥)るのに、(📼)それ(🗒)が揃っ(🦏)て沼倉を(🍥)餓鬼大将(🥢)と仰ぎ、全級(🍌)の生徒が(📼)殆ど彼(🐯)の手足の(🈷)ように動いて居る(⏭)。沼(🥌)倉が来る前(🎋)に餓(🕧)鬼大将とし(🔚)て威張り散ら(🚟)して居(❔)た西村は(🛤)勿(🔺)論のこと(🥕)、優等生(🐏)の(🖨)中村だ(🔱)の鈴木だのまでが、懼(🙈)おそれて(🈵)居るのか(🌝)心(🍭)服(🕺)して居るのか(📪)、兎に角彼の命(🔪)令を(❄)遵奉して、此(🎻)の間のよ(❔)うに沼(🐕)倉の身(💠)に間違い(🕶)でもあれば、自ら進んで代(🍂)りに(🐵)体罰を受けようとする。沼(🙄)倉(🌈)に(🍚)どれ(🎰)程強い腕(📴)力や胆ッ(🔪)玉が(😥)あるにもせよ、(🏰)彼とてもやっ(🏸)ぱり同年配(🎙)の(🧛)鼻った(👭)ら(📋)しに(📙)過ぎないのに、「先生が斯う(😣)云った」と云うよりも、(🍍)「沼倉さんが(📩)斯う云った」と云う(🛶)方が、彼(🌝)等(🎚)の(🏏)胸には遥か(🆎)に(✉)恐ろしくピリッと響くらしい。貝島は永(😟)年の間小(🦋)学校の児(😹)童(⏰)を扱(🛑)って(🚵)、随分厄介な不良(💓)少年や、強(🏥)情な子供(🍠)にてこ擦った(📏)覚えはあるが、(🔍)此れ迄にま(🌤)だ沼倉のよう(👅)な場合を一遍も(💹)見た(💇)事は(🎴)なかった。そ(🛷)の子がどうして斯く迄も(🗾)全級の人(🖐)望(🙊)を博したのか、ど(🥣)うして五十人(🧤)の生徒をあれ程みごとに(🏽)威服さ(🏺)せた(👎)のか、それはた(💑)しかに多くの(🐃)小学校に於いて、餘り例(🙈)のない(🐂)出(🏳)来ごとであった。

A「(🚦)あの今ゐる女(🌏)ぢ(✨)やな(👡)いですけれども(🐺)ね(🥟)。Ｓさんは、そのタイピ(🖍)ス(👸)トを可愛がつて(🚟)ね。たうとう(🗾)孕はらませて了つたもんです(🌽)からね？」(👎)

A建暦三年癸酉。正月小。十六(💡)日、(🚃)戊午、天晴、将軍家二(🎶)所の御(🥤)精進始(🚧)なり。廿二日、甲子、(🐳)天(🎺)晴(🤒)、二所に(❣)御進(🙁)発、相州(🙍)、武州(Ⓜ)等供(👄)奉し給ふ。廿六日、戊辰(🏍)、晴、将軍家二所より御(🤱)帰著(✅)と(👔)云々。