フェラ 動画《韓国 人 えろ》2行目ライン
韓国 人 えろあらすじ
「しかし、昨日(rì )から(🌔)のあいつの態(tài )度が証明(💒)し(🔆)ているよ。なるだけいい子(👯)に(👵)なろうと(🚦)しているにちが(🤥)い(🗺)ないんだ。」
新(xīn )賀はひょ(👱)うし抜けがして三(🚠)人を(✝)ふりかえ(🌘)った。三人も(🎺)おたがいに顔を見(🙅)合わせているだけで(⏱)ある。すると校長は(🍛)もう一度、「いいかね、君(🌔)らを信(xìn )頼してたのんで(🦍)おくよ。」と(⛽)、念(niàn )を押し、(🎥)「じゃあ、私(🚙)はす(🏥)ぐ県庁(🚅)(tīng )に出(🤫)かけなけりゃならんから。」と、あたふたと帽子掛(guà(🅰) )の方に行って(🐜)帽子をかぶっ(🈁)た。そこで四人(rén )も默ったまま、校長のあとについ(🌗)て(🚈)室(🤭)を出て来た、とい(💒)う(🏂)のであ(🏷)る。
松の木の間(👕)を(😟)もるひ(✅)っそりした日ざし(✌)の(⭐)中に、(🦂)砂地を(🔊)ふむ靴(xuē )音がざくざくと異(🚣)様に(🅿)高(gāo )くひびいた。その(🥠)ほかには何の物音もきこえない。
「(🎐)叔(shū )母さん、はい(🗺)っ(⏯)て(🌲)もい(🔳)いんですか？(🏻)」
馬田(tián )は、(🤨)実(shí )は昨日(❇)委員(🎍)会(huì )が終ったあと、(🍓)い(🕓)つになく(🌅)気がむし(🛐)ゃ(🍡)くしゃし(🎐)て(📛)家(jiā )に帰(🚲)(guī )って行ったのだった(🔷)。次(👑)郎がみん(🤯)なの(👴)どぎ(♿)もをぬくよ(♍)う(🌄)な血書を書(shū )いたと(📃)いうこと(🏿)が(🍥)第一癪し(🌸)ゃくだったう(🕢)えに、(🏴)自分(⛵)も(🎾)ついそれに署(🏠)(shǔ )名(míng )しな(🥖)ければならないはめにな(🈳)り、いかに(🍟)も(🤫)次郎の尻馬(🧐)(mǎ(⚪) )に乗せられたよう(🚴)な恰(🍔)好(📆)になっ(📑)てしまったのが、何としても腹(fù )におさ(🎯)まりかねていたのである(🙈)。で(🔀)、(❔)夕食をすましたら、すぐいつ(👞)もの仲間に(🐚)ど(🌻)こかに集(jí )ってもらい(🃏)、血書に何(hé )と(🎀)かけちをつけ(👪)る一方、全校をあすにもス(⏳)ト(🙃)ラ(😫)イキに導く計(jì )画を相(xiàng )談する肚(🈵)でいた。とこ(🖍)ろが、食(🧔)(shí )卓について不機嫌(xián )に箸をとっているうちに、ふとな(😯)ぜ新賀はきょうみんなに次(🙏)郎が血(🗨)書を書(shū )いた(👿)こ(🌋)とを(🛌)秘密(🤲)にした(🍹)のだろう(🎎)、とい(💇)う疑(yí(🕵) )問が起(qǐ )っ(🤼)た。この疑(yí )問は、ふしぎに彼の気持(chí )を(😖)明るくし(🔱)た(😚)。とい(📋)う(🐰)のは(📡)、彼は彼(🎭)なりにそ(📪)れ(🥙)に(🍧)判(🏬)断(🔡)を下し(🗳)、何だか次郎の弱点(🌞)(diǎn )がつ(🕠)かめ(📝)たよ(💃)うに(🏭)思(🧚)ったからで(🚋)ある。次郎(láng )は、自(zì )分か(🥨)ら言い出(chū )したてま(🔋)え、ど(🛡)うなり血書(💦)を書くに(💵)は書いたが、書(🥃)(shū )い(🈲)た(🔘)あとで、事(🈚)件の主(😇)謀(🛵)者と見(🎭)(jià(🥔)n )ら(💄)れるのがこわくな(📗)り、新賀(🥌)(hè )に(📽)自(❄)分(fèn )が書いたことを秘(mì )密にするとい(👺)う条件(🥃)でそれ(😙)を(😂)渡(dù )したにち(🚱)がいない。そう彼は判断し(😂)た(🎆)のだった(👦)。そして、こ(🐥)の判(🛍)断はいよいよ彼(😶)(bǐ )を(🚕)上機(♎)嫌に(⛷)した。血書(🍘)が大きな問題(😝)になれ(🖲)ば(🐭)な(😆)るほ(🗓)ど、次(🚮)郎(láng )はしょ(🚷)げるにちがいない。血書に(🎺)けちを(⏫)つけるの(🥦)も面白いが、それを出(chū(🧛) )来(🔔)(lái )る(🔡)だけ大(dà )げ(📃)さな(🛁)問題(tí )に(🛌)して、次郎(láng )がいよいよ(🌄)しょげ(🍛)るのを見るのは(🎫)なお一層面(miàn )白(bá(🐉)i )いこ(🎅)とだ。ストラ(❇)イキはどうせ(🐚)早(🤺)か(🉑)れおそ(🔂)かれ(📌)放(fàng )っておいても始ま(🍊)るこ(🌭)とだ(⏯)し、何も自分が(♓)先に立ってあせ(🍰)ること(📉)はない。彼は、(🤜)そんなふうに考(💦)え(🐯)て(📲)、ひとりでほ(🤷)くそ笑んだ。そし(🔻)て、き(🍢)ょ(🔡)うは、彼に(🧢)してはめずらしく早(zǎo )く登校して、それとなく(🔅)次郎(láng )の様子に注(zhù )意(📐)し(➖)ていたが(⛅)、次郎(🍦)の様(🍧)(yàng )子は、彼の判断を十分(🌰)に(🐔)裏(lǐ )書して(👧)いるように思えた(💿)ので、彼は内(🤣)心ま(🍓)すます得意になっていたのである。
「君自身(🎡)で？」
「何だい、わ(📵)けがある(🚪)って(🔸)。」(📹)
新賀はひょうし抜(bá(🧓) )け(🈺)が(💴)して三(sān )人をふりかえった(📚)。三人(🎾)もお(📉)たがいに(📙)顔を見合わせて(📦)いるだけである(🛷)。する(⬆)と校長は(🦈)も(🆑)う(👖)一度(🍳)、「いい(👳)かね、君ら(⏸)を(🚵)信頼してたのんで(👔)おくよ。」と(📣)、念(nià(🍿)n )を押(🗳)し、「じゃあ、私はすぐ県庁(tī(🕉)ng )に出か(🦌)けなけり(🔴)ゃならんから。」と、あたふたと帽(❌)(mào )子掛の(🐭)方(🦖)(fāng )に(❄)行(háng )って帽子をかぶった。そこで四人も默ったまま、校(🐏)長のあとについて(👸)室を出て(🦃)来た、とい(⭐)うので(😙)ある(🐓)。
そう言(yán )って(🙎)彼女が説明(míng )したところによると、馬田(🐖)のいたず(🉐)らは(🤹)、(🥈)もうき(🐯)ょうで三度(dù(🍌) )目(mù )で(🤷)、いつも(🛵)一(yī )心橋の(🏀)向(🐽)こ(🦔)うの土(🗑)手の(🍝)か(✡)げにねころ(🐑)んだり(💑)し(💜)て、道江の帰(guī )りを(🐭)待伏せ(🔴)て(🛎)いる。最(zuì )初の時は、だしぬけに彼女を(😰)呼びと(🐖)め(🐆)て手紙を(🍗)渡(🐬)した。道(👣)江(jiāng )がすぐそれを投(🧜)げすてると、彼はあ(🎆)わててそれをひろいな(🌞)がら、(🍂)何(😒)(hé )かおどかすようなこ(🌘)とを言(😆)った。二度(dù(📿) )目は、(🕯)しつ(📦)こ(⛺)く道江のそ(🐙)ばにくっついて歩きなが(🥞)ら、(🍔)いろ(🔨)ん(⛷)な(🍬)いやらし(🍥)いことを(🚩)言い、(🕟)村の入口近くになっていき(🐚)なり(🎁)彼女の手を握(🍊)ろ(📔)うとしたが、彼女は大声(shēng )を(🌮)立て(🚲)て逃げた。そしてきょ(👱)う(💇)は(🏦)三度目だが、道(🐟)江の方で(📰)警戒していて、馬(🖲)田(tián )のいるのがわかったので、すぐ橋を引き(🙅)か(💐)えしてこ(👀)ちらに逃げて(🛶)来た(🚍)、(👆)というのである(🔡)。
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