次郎は、すぐ、事務室の前か(🤐)ら玄関にかけての(🛠)掃除を手伝(👘)った。朝倉(cāng )先生も、その(🦎)う(🔔)ち(🐌)に塾(👈)長(zhǎng )室から廊下に出(chū(🏝) )て(👚)、みんなの様子を見(jià(🔟)n )ていたが、それもほんのしばら(🈺)くで、(🤫)すぐまた塾長(🐞)室(shì )にもどり(⤴)、(🔋)椅子に(🥟)腰こしをお(📰)ろすと、そのまま何(🎐)(hé )か深く(📢)考え(🍃)こ(🦑)んでいた。
「(🔙)新(🐛)参(cā(🧖)n )しん(🏑)ざんの小僧こ(🚁)ぞ(💡)うでございます。」
塾長(🚶)(zhǎ(🍇)ng )室(shì )の掃除は、(✔)朝(cháo )倉先生(shēng )夫妻が、空(🖐)(kōng )林庵の(🐣)掃除をすました(⏯)あと、給仕の河(hé )瀬(🍚)かわせに手つ(⛓)だ(👿)っても(🎴)らっ(➕)て、自分(fèn )たちの手で(🎬)やるこ(🚉)とになって(🌱)いたが、次郎も(🔶)、都合が(🖕)つきさえすれば、(⚾)手つだ(🐯)うことにしてい(🌆)たの(🆚)である。
か(👋)れは(🥐)、そう思(🏵)(sī(➰) )って(🕗)、わ(🕷)れ知(zhī )らず(🛠)眼(🍤)をひらき、(🥋)塾生たちの中(zhōng )に大河の顔(🐻)をさがした。か(😎)れは(🈳)塾生たちの静坐の姿勢(🚁)を直したあと(🥦)、朝倉(🐚)先生(🆚)(shēng )の横に斜(xié )ななめ(🥂)向(🔐)むきに(🔲)すわっていたので(👉)、よく全体(🍲)(tǐ )が見(jiàn )渡み(🐁)わた(⛑)せたのであ(😿)る。
大河(hé )は板木(🔪)を(🚁)打(🕰)ちや(🐶)め、(💃)けげ(🔺)ん(📽)そうに次郎のほう(🏇)をふり向いて槌(🗑)をわたした。次郎は、すぐ大河(hé )に代(dài )わ(👾)って(👞)板木を打ちだしたが(😓)、(🌋)その打ちか(🌅)たは、一つ一つの音(💶)が余(📜)韻よい(💮)んをひくい(🍁)とまのないほど急(🛅)調子で、(📙)いかに(🏂)も業ごう(❓)をにやしているような乱(luàn )暴さだっ(🕋)た。
(🚘)朝倉(🤳)先(xiā(♒)n )生は、(🖼)そこでま(🍼)た口(kǒu )をつぐんだ。塾生(shē(📆)ng )たちの(💛)中には、話(🗯)がそれで(🔛)終わったのか(💶)と思い、そっ(🐶)と(🈸)眼を(⌛)ひらいて、先(😷)生(🐬)の顔をのぞ(❔)い(😓)て(🐳)見たも(⛰)のもあった。
と、みんなにきこえ(✌)るよう(✳)な声(shē(⛷)ng )で言いながら(🧑)、(➗)教(♓)壇きょうだんをおりて(🕧)かれのほうに近づいて来た塾(shú )生が(🚐)あ(🕺)った。飯島である。次郎(🤤)は思わ(📜)ず苦(🐆)笑した。何か(🍇)むかむかす(🕘)るものが、胸の底(🎉)からこみあげ(🌭)て来(lái )る(🤫)ような気持(💃)ち(🦂)だった。しかし、(🍕)かれはしい(🌷)て自分をおちつけ、
(🍾)奕堂和尚は聞きおわって、いかに(🤞)もうれしそ(🍗)うにうなずいた。そし(👃)て(😇)、まだど(📇)こ(🔯)か(🏷)に漂ただよっていそ(💣)うな鐘の音を追い求め(🚘)るよう(🌕)に(🍝)、ふたた(👕)びしず(🎓)かに(📻)眼(yǎn )をとじた。
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