(⛲)塾(shú )では更に校(🚤)舎の建(🐈)(jiàn )増た(🥤)てましを始(💥)めた。教(jiā(😷)o )員(yuán )の手が足(🔹)りなくて、翌(yì )年の新(🐶)学(⬜)年前(qián )には広岡理(lǐ )学士が上(🏴)田(🏘)から家(jiā )を挙げて引移(🚠)って来た。
奥さ(🔼)ん(🔦)は性急せっかち(🤡)な、しかし良家に育った人(🍄)らしい調子で、
(🍦)仏蘭西語(👯)の話をする(🤶)時ほど、学(🚴)士(shì )の(🍐)眼は華(⛽)やかに(🥄)輝く(👥)ことは(🥠)なか(♟)った(🔯)。
「この(🆔)辺(fǎn )は、(💟)まるで焼(📝)石と砂ばかりの(🖐)ようなものでごわす。上(♒)州辺と(🔎)違って碌ろくな野菜も出(🙇)来やせん(🛤)」
と亭主に言(👐)われて、(📽)学士(shì )は(👌)四辺あたりを見廻わした。表(🦁)口へ来て(🍇)馬(🎟)を繋つな(🧓)ぐ(🏪)近在(zài )の百姓(🎃)も(🚎)あった。知らない旅客(kè )、荷を負し(🍏)ょった商(shā(🤶)ng )人(rén )あき(🏽)んど(👊)、草鞋(👭)掛(🦕)(guà )わら(📼)じがけに紋附羽(🤕)織を着た(🎖)男(nán )などが此方(🗄)こちらを覗の(🗿)ぞき(🎽)込んでは日(rì(🥛) )のあたっ(🏎)た往(wǎ(😻)ng )来を通(tōng )り過(🦁)(guò(🎾) )ぎた。
小使いの(🌃)音吉が来て三尺四方ば(😥)か(🆚)りの炉を新規に築(🧗)つき上げてくれた(🧔)頃、高瀬は先生の(🏎)隣屋(wū )敷の方からここへ移(😽)(yí )っ(🍍)た。
同(tóng )じ士(shì )族屋敷風の建物でも、これは(📫)いくらか後で出来た(🧜)ものらしく(🔤)、蚕の種(zhǒng )紙をあ(🌁)きな(🗳)う町の商人(rén )の所有(yǒu )もちも(〽)の(😉)に成っていた。高瀬はすこしば(🏓)か(🐵)り(🤵)の(🔧)畠(👅)(tián )の(🤯)地(🖨)所を附(fù )け(👧)てここを借り(🏨)る(🥔)ことに(🧝)し(🏙)た。
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