彼は、(📏)一(yī )年生(shēng )の(🗳)全(✒)部と(🏘)はい(🤫)か(🍠)なくと(⛴)も、少(🛎)くとも彼の組の生徒だけでも(🤒)、彼と同じ(🛂)気持に(💍)な(💦)っても(➖)らう(🥟)ことを、心から望(🕷)んでいた。彼(💢)はある日、五(wǔ )六(liù )名のも(🎙)の(💒)に真剣(jiàn )にその(🐅)気持を話し(🦓)てみた。しかし、誰もが反対(🙇)も(🔠)しなけれ(🤦)ば賛成もしなかった(🔥)。落第して同(😙)じ一年(✈)にと(🍬)どまっ(🚕)ていた一生徒などは(👿)、嘲(🚤)るように「ふふん」と答えた(🆑)きりだった(🕹)。で、彼はそれっきり、誰にも(🤩)そのこと(📅)を言わ(🐚)なく(🚡)なっ(🥕)てしまった。
大沢(zé(🆓) )が(⬆)立ちか(🛤)けると(🏵)、(🥧)次郎(láng )がだしぬけに(🏷)恭一に言った。
乳(rǔ )母(⏮)のお浜には、次郎は、それか(🗳)らも(🙈)、た(🍀)びたび手紙を出(➡)した(🤑)。返(fǎn )事(shì )には、(🚷)いつもきまっ(⌛)て、一(😋)(yī )番(🛏)になれとか、偉(wě(🌄)i )い人にな(👕)れ(🚷)とかいうよ(🈚)うなことが(💠)書いてあ(🌚)り、また、(🛸)それと(🤡)なく、(🏥)今(🐂)度の母との折合いがうま(🐷)く行ってい(🏀)るかど(🍅)うかを、知りたいような文句(jù )が(🍮)つらねて(🗡)あった。次郎は、しかし、そのいず(🐤)れに(👺)も、たいし(🍱)て心を動(🕞)かさな(🍺)か(🎵)った。彼は(🔮)、そ(🀄)うし(🚨)た手(🤞)紙(🗼)によっ(🌆)て、お浜の(📷)自(👀)分に対(duì )する愛(🍀)(ài )情を十(shí )分(🔧)に(🏉)味(wèi )わいな(🥧)がらも、(🗣)すでに(😤)一段(🕺)(duàn )と高いところに立(🦌)って、その中の(👆)文(🍻)句(🥀)の意味を読もう(🧚)とする気(qì )持(🚧)になっていた(🔺)。それは(💋)ちょうど、多く(😻)の大学生(shēng )が故郷(🌖)の(🎉)母から来る訓(🍇)戒の(🦁)手紙を読む時の気持(🛡)と、同じよう(🏉)なもので(🙋)あったらしい(🙇)。
「ちがいます。新入生みん(🕐)な(🍞)のため(🧦)で(🕋)す。」
「默(mò )ってなんかい(🈚)るもんか。」
「少(🗼)(shǎo )々気の毒になって(✏)くるね。」
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