「何でも最初(chū(🔐) )になぐっ(⬜)た(🔝)の(❣)は狐(hú(📮) )だそうだが、なぐ(😉)っ(😒)たと(😠)思(sī )った時には(🍙)、(🐄)もう(😟)頬ぺたをひっかかれていたそうだ。」(🃏)
「も(🏊)う、よせ! もうこのく(🍾)ら(📄)いでいいんだ。」
次郎は、さす(🚔)がに(🚰)心が(🌾)躍った。しかし、彼は、
「(✍)秩序(🍴)を(🎛)破(🙄)って、正義(yì(🥩) )がどこに(✂)あ(🥌)る(〽)んだ。」
「(🎋)よせ! そん(🔥)な議論(lùn )をしたって、(💬)なんの役(💄)に立つ(🥉)ん(🦀)だ。」
もっとも(🎒)、生(shēng )徒(🌚)間の噂によると、校内(📠)に二人(🍊)(rén )や三人(rén )は、尊敬(jì(⚽)ng )に値する先(🔵)生がいな(👰)いでもないらし(🛐)か(🎼)った。また、(🚹)入学式(🙂)の時(shí )に、彼が校長(zhǎng )からうけた印象(🔛)も、まだすっかり消えていたわけではなかっ(🐨)た。しかし、そうし(🔳)た先生(shēng )たちは、(😼)次(cì )郎た(🔆)ちとはま(😎)るでべつの世(shì )界(jiè )に(🏇)住んでい(🤠)るよう(🥚)なもので、めっ(🥨)た(😪)にその顔をのぞくこと(⬆)さえ出来ないのだった。次郎は(💱)、そ(🍾)のた(🏴)めに、中学校(xiào )と(😅)いうところ(🐇)は、(💖)小(🗺)(xiǎo )学(xué )校にくらべてずっ(🕸)と(⛺)奥行があ(🎑)る(💙)ような(🐾)気(😗)もしたが、ま(🌹)たいやに(😐)不便(bià(🍌)n )なところ(🔅)のようにも思った。
「(🥢)かま(🌩)う(⏹)も(🤙)ん(👉)か(🛂)、これも校風刷(shuā )新さっしんのた(📉)めだ。」(🎻)
門(📘)を出る(😢)と、無念(🍸)さ(😭)が急(jí )にこみあげて(📊)来て(📥)、涙がひとりでに頬を流れた。だが、(😓)同(tóng )時に、不(⏲)正(📬)に屈しなかったという誇(📯)り(🦂)が、彼(🥁)の胸(🎥)の中で(📨)強く波(➡)うっていた。彼の涙はすぐとまっ(🖊)た。彼は一人で歩きな(💫)がら、少しも淋(😨)しいと(🛠)い(🌮)う気がしなかった。「武(wǔ )士道」(🅾)――(🍷)「(🍦)慈(cí )悲(😗)」――(🈶)今日講堂で見たり聞い(😏)たりした(🌂)そん(🐷)な言葉(yè )が、いつ(🍻)の間にか思(💊)い出されていた。そ(🔮)して、「慈(cí )悲」という(🐦)言葉(🆔)は、(🚴)も(💥)う正木のお祖母(👠)さんを思い出させるよう(💡)な、そんなやさ(🕸)しい言葉(💲)ではな(🤦)いように思われて(📊)来(lá(⛔)i )た。
「歴史的(🚲)とは驚いたね。はっはっは(🔸)っ。」(🙆)
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