バラエティ番組《佐野 あおい av 女優》2行目ライン
佐野 あおい av 女優あらすじ
「そ(📶)うね、――」
「僕、道江さんを、腕(wàn )力(👜)で馬田に(🕘)対抗させようなんて、そんなこと(🥜)考(🤚)えて(📪)いるんじゃ(👈)ないよ(🦗)。」(🥋)
(🍩)道(➗)(dà(🥫)o )江はただしょ(🍼)げ(🖍)きった(🐥)顔(yá )をす(🐆)るだけだった。次郎は舌打ちした(🥣)くなる(🏚)の(🔋)をこらえながら(👉)、
次郎(🕷)は(🏄)廊(😢)(lá(🌴)ng )下をとお(🏹)って書斎に行っ(🚦)た。朝倉先生(shēng )は机(👯)の(🍩)上に巻紙をひろ(🚰)げてしきりに手(shǒu )紙を書いていた。も(🏜)う(🐅)五(🦓)六(liù )通(tōng )書きあげたらしく(🧑)、(🤖)封を(🍮)したのが机のすみに(🛀)重(chóng )ねてあっ(⛪)た(🔔)。次(❓)郎(láng )が敷居(jū(🎵) )のすぐ近くに坐っ(👳)てお辞(🎴)儀(yí )をすると、(🧒)
こんな(🐲)ふう(👟)で、校内はその日じゅう決して(🎐)静か(👍)であ(🎂)っ(😦)た(🏤)とはいえなかった。下(🚶)(xià(🤒) )級の教(⏺)室ま(👖)で(🔴)が何とはなし(💪)に落ちつき(🎍)を失ってい(⛸)た(🚎)。ふだ(👰)んなら何でもない(♎)ことにま(🎓)で先生た(🈷)ちの神経がとが(🚅)り、先(🈳)(xiā(🛢)n )生た(🍬)ちの神(shén )経(🍛)がとが(🔦)ればとがる(🐑)ほど、(🛴)生徒た(🤘)ち(🦄)はその神経(🚵)に(Ⓜ)触さわっ(🎛)て(👆)みるのを楽しむといっ(😽)たふうであ(😦)った。大垣前校(xiào )長(zhǎ(🐜)ng )は、いつも先(🤾)生た(😊)ちに(✨)向かって(🎉)、「生(shē(🥕)ng )徒というものは、自分たちの(🐾)ために先生(shē(🏫)ng )が命を(🚤)すて(💻)るまでは、その先(xiān )生(⛩)を偉い(👲)先生(🖥)(shēng )だ(👭)とは思(sī )わないものだ。それを覚悟の上(🛒)でなくては、真の教育は出(🕖)来(🥦)ない。」と言って(🔀)い(🎲)たが、その意味をほんとうに理解した先(😠)生(shēng )は、朝倉先生(shē(🐸)ng )をのぞいては、おそらく一人(rén )もいなかったろうし、(🙋)今(jīn )で(🚏)は、どの先生にも、そんな(🍠)言(😘)葉(🥀)は単に(🐘)言(yá(🗓)n )葉(yè(🛒) )としてでも思(🕚)(sī )い出(chū )され(✴)ていそうになかった。こ(👝)うして(🏴)先(xiān )生たち(🛌)は自分を下手に護ろうとして、一(♍)歩(bù )一(🛢)(yī(🐯) )歩(👻)と自(👨)分を(😇)生徒たちの侮(wǔ )辱(rǔ )と嘲笑の中に追(📕)い(🐀)こ(🕝)んでいた(🙍)ので(🍏)ある。
(⏱)彼のこの驚きは、(😿)同時に、目(🚃)(mù(🦗) )がしらの(✔)あ(🛵)つ(👾)く(🍘)なるよ(🚷)うな感激(💞)でもあった。彼はうつむいた(🐺)ま(😟)ま、(⛅)縁板(bǎn )に(🍸)つ(❤)いた手を(🌘)、まる(🏯)で女(nǚ )の子(🌛)みたようにもじもじさした。朝(cháo )倉先生はそれを見(🖊)ま(🎲)もりな(⛔)が(📣)ら(✨)、(💩)「(🎯)君のお父さんは、君のや(🈲)っ(🍨)たこ(🤔)とを生ぐさい(🙃)と(🐽)言(yán )っ(⛓)ていられた(🎅)が、な(🕥)るほど(🕯)生ぐさいといえば生ぐさい。たし(🕙)かに思慮の足りないやり方(📦)だし、それに(🖨)文明的では(🏢)な(🔸)い(🔷)からね。しか(🐂)し人間の真実な気(🤭)持というものは、そのあらわ(⬆)れ方(✳)がど(👼)う(🅱)であ(🦁)ろ(🕠)うと、(🌉)やはり(🦖)う(🚰)れ(📸)しいものだよ。私(sī )はそれを味わうだけは素(sù(🔮) )直(💝)すなおに味わいたいんだ。むろん私には私(🍔)の行く道が(🛴)あるし、君の真実(shí )な気持(🛤)(chí )を味わっ(😕)たからっ(🌵)て、その道(dào )ま(🙏)で変えるわ(🦋)けにはいかないがね。」
「何(hé )しろ、朝倉先生(🧗)の退職(🕊)(zhí )の(🐤)理由(🚂)が理由だし(🥕)、(🏼)君(jun1 )たちの行動(dòng )を(🎽)当局では極力(🛴)警戒(jiè(👙) )しているらしいんだ(🔰)。万一ストライ(🎯)キに(🤙)でもなったら大変だぜ。」
「(🐝)勝手にそう思うな(📐)ら、(👧)仕(shì )方(fāng )がありません(🎑)。」
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