諦めると(📉)いえば、彼は(🐍)家庭(🖐)でも、お芳に愛してもらうことを、もうすっかり(😚)諦(💅)めていた(🍣)。同(⏳)(tóng )時(🚟)に、お祖(zǔ )母さんに対しても、これ(🌉)まで(🦃)のような、わ(⛎)ざとでも反抗(🈹)してみ(🎋)たい(🕋)と(🌔)いう(🚢)気持(👼)はなく(👻)なって(🌎)いた。
「う(😩)む、(🐻)新(📂)入生の(🕶)た(🤧)めに戦(🐹)うつ(🕐)もり(🐊)だっ(👬)たんだね。」
「(👙)狐もさすがに(😕)面喰った(📺)ろう(🎯)。」
肩(👠)や腿(🦖)もものへんに二(🍼)三ヵ所鈍痛ど(🙏)ん(🤼)つうが感じられ(👧)出したが、次郎は(🥉)ほとんどそ(🐫)れを気(qì )にし(😡)なかった(👏)。彼が最も(🔪)気にしたのは(🗻)、頬(jiá(😞) )がは(⛅)れぼった(🥪)く感ずることだったが(🥨)、手でさわって(🚻)みると、(🦈)さほどでもないらしいので安(👛)心した。
「馬鹿な奴(🛷)だ。」
「そこで(🎾)、四(🎇)年生(🛍)の(💘)責任(rèn )いよ(🚵)いよ大な(🍖)り(🤛)、だね。」
「五年生、こわ(🚎)くな(🥚)い?」
「そんなけちなこと(🗜)を(🦔)考(kǎ(🚲)o )えるのは、(🕟)よせ。僕(💏)ら(💱)は、(💱)四年とか五(⛱)(wǔ )年と(💬)かいうことにこだわる必要(🎄)はないんだ。それよりか、一(yī )年から五年まで(🙈)の(💓)正しい生(Ⓜ)徒(tú )が、縦(zǒng )たて(🦌)に手を握りあうこと(🧑)が大切じゃないか(🥏)。本(💆)田(📋)の弟も、その正(🧗)し(🚤)い生徒の一(🙏)人(ré(🎬)n )だ。だから僕らはそれ(🏧)をバックしようと言(yán )うんだ(👩)。……四年生にだって、つま(🈺)らん(📅)奴(nú )はいく(🍫)らも居(🤟)(jū )る。――僕らは――少くとも僕だけは――そんな奴(🥃)とは手を(🐤)握りたくな(🏖)い。そんな奴(🚻)と手(🧓)を掘って、(😿)五年生(shēng )に対(duì(🚽) )抗し(🍙)たって、そ(🐑)れが何(🉑)(hé )になるんだ。」
(🔒)恭(⛺)一(yī )にそう言われて、次郎はあらためて大(💤)(dà )沢を見(🐏)(jiàn )た。張りきっ(📋)た浅黒い顔には、頬(🧤)か(🐒)ら顎にかけて一分(fè(⛑)n )ほ(💿)ど(🍷)にのびた髯(📸)さえ、(🕷)まば(🕊)ら(👾)に見(🗼)える(🧐)。どう(👍)見(jiàn )ても恭(gō(🗼)ng )一の仲間(💄)ら(🍚)しく(🎷)ない。彼(bǐ )は、(❎)大沢(🤶)が五(🈺)年生でないことがわかって急(🔐)(jí )に楽な気(qì )持(chí )になったが、同時に、何(hé )か滑(huá )稽(jī )なような気もした。
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