休(🤼)みの日(⛸)が(👳)来(lá(🌄)i )た(🎬)。
「で(🛡)しょう(🧝)。一体にこの辺の(🎈)人は強(📷)(qiáng )酒(🕦)ごうしゅ(😪)です。どうして(💯)も寒(🏜)い国の(➗)故せいでしょう(🍼)ネ。こ(💛)れで塾では誰(💵)が強いか。正(zhèng )木(mù )さん(〽)も強(💛)い(💭)ナ」
(💢)こ(🌿)れと擦(🎬)違(🕥)(wéi )す(🔹)れちがいに(🔧)越(yuè )後えち(🌫)ごの方(🏕)(fāng )からや(📅)っ(😍)て(🍬)来(lái )た上り汽車がや(📕)が(📛)て汽笛(🙊)(dí )の音を残(💀)して、東(🥤)京(jīng )を指して行って了った頃は(📡)、高瀬も塾の(🍒)庭を帰って行った(💢)。周囲あたりにはあたかも船が出(chū )た(🏄)後の港の静(jì(🎲)ng )か(㊗)さが有った。塾の庭に(👢)ある桜(🌗)は濃い(🌾)淡い樹の(🚙)影を地に落していた。谷づたいに高瀬は独ひとり(🍾)桑(🛠)畠の間を(😭)帰りながら、都(dō(⏩)u )会から(📺)遁のがれて来た自分(fè(🧑)n )の身を考えた。彼(🦈)が近(jìn )い身の辺(fǎ(🥃)n )ほとりに(🏓)あった(⏯)見(jià(🐒)n )せかけの生活(🚾)から――甲(jiǎ )斐かいも無(wú )い反抗と心(🤬)労(láo )とから――そ(🐣)の他あら(🎐)ゆるものから遁のがれて来た自分の身(shēn )を考えた。もっと自(🦁)分を新鮮に、そして簡素に(🗄)することは無いか。そのために、彼(🚪)は他に(⛄)も(🌧)あ(🐧)った(😢)教(🀄)師の(👠)口を断(💝)り、すこ(🐯)し土(🏹)でも掘って見ようと思って、わざわざこの寂しい田舎(😌)へ(❔)入(🈁)っ(🚜)て来(👕)た。
塾の(⬜)庭(🥔)にある樹(shù )木の緑(lù(🥅) )も深い。清す(⛵)ずしそうなアカ(🦗)シヤ(🏆)の下に(🥃)は石に腰(yāo )掛けて本(🐦)を開(kāi )ける生(shē(🥙)ng )徒(tú )も(🛋)あ(😚)る。濃い桜(yīng )の葉の蔭(😿)(yīn )には土(🕣)俵が出来て、そこで無(🗜)邪気な相撲(pū )すもうの声が起る。この(🍞)山の上へ来て二(😄)度七月(yuè )をする高瀬には、(🎃)学(🍅)(xué(🦂) )校の窓から見える(🍔)谷や岡が余(yú )程(📲)親し(📅)いものと成って来た。その(😁)田圃(pǔ )側たんぼわ(🥩)きは、高(⚪)瀬が(💹)行っては(🍧)草を藉しき、土(🍭)の(🏞)臭気にお(🛵)い(💂)を嗅(xiù )ぎ、百姓の仕事(♈)を眺め、畠の中で吸(🐗)う嬰児あかんぼの(💏)乳の音を(🌩)聞いたりなどして(🅱)、暇(🍲)さえあれば(🐲)歩(bù )き廻るのを楽みとすると(➖)こ(💞)ろだ(⛑)。一度(dù )消えた夏ら(⏭)しい白(🆗)い(🛄)雲(yún )が復(fù )た(📫)窓の(🚋)外へ帰って来た。高瀬はその(💶)熱を帯びた、陰(🐒)影の(🆗)多い雲(🖊)の形から、(🕕)青(🥜)(qīng )空(🍸)を流(liú )れる遠い水蒸気の群まで(🛵)、(♌)見分けがつくよう(💪)に成(🐌)った。
「(🛎)私も小諸へ来(🚐)(lái )ま(🉐)してから、いく(🍅)ら(🔀)か(❔)お酒(💧)が(💈)飲(yǐn )めるように成(🛍)りました」
子(🗓)安と(🌼)い(⛵)う新(🛁)(xī(✔)n )教(jiāo )員も、高瀬(lài )が東京(jī(🏁)ng )へ行った序(🥕)ついでに(💬)頼んで来た(⏩)。子(zǐ )安(ān )は、高(🌀)瀬も逢った(✊)こ(📸)とが無(wú )い。人の紹介だ。塾(shú )ではどんな新教員(yuá(➰)n )が来(😝)る(😖)かと皆な(📟)待ち(🐯)受けた(🐊)。子安(ān )が着(zhe )いて見ると案(🚕)外心易やすい、少壮としわかな学者だ。
と音(yīn )吉が言った。
「(🖋)そ(💒)こは(🚿)あまり端(duān )近で(🈳)す(🚜)。まあ奥(🌋)の方へ御通りなすっ(🔌)て―(🤙)―」
「広(📥)岡先(🦅)生(shē(👈)ng )が上田(tián )から(🗽)御通(tōng )いなす(💶)った時分から(🔎)見やすと、御蔭(yī(💰)n )で吾家うちで(📛)もいくらか(📅)広(🅾)くいたしやした」(🛺)
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