そ(🛠)のあ(🐒)と(🃏)、就(📸)寝前の行事として、最(zuì )初の静(➕)坐(🧝)せ(✳)いざがはじまった。塾生たちは、各室ごと(🚃)に、きちんと(🐃)縦た(🙍)てにな(💽)らび、朝倉(cāng )先(xiān )生の(🎾)指導にしたがって(☝)その姿(zī )勢(shì(⏯) )をとった。
「(🧞)感じ(🐑)たとも(🎵)。あんな落ちついた(👤)打ち方は今日(🍎)のような(🌲)寒い(😫)朝には(😰)、なかなか(🌬)で(💡)き(🦅)る(🍁)ものではないよ。」
次(cì )郎は(🙅)、し(🚴)かし、それ(⛺)どころ(😽)ではなか(🦏)った。かれ(🔄)は、も(🛩)う、先生(shē(💸)ng )のつぎの言葉が、槍やりの穂先ほさき(🏼)の(⬜)よう(🏛)な鋭さで、(🚐)自分の(🥔)胸(🎭)にせま(🐮)っ(🕡)てい(⬅)るのを感じ、かたく観念の眼(yǎn )をと(⛷)じていたのだっ(🎉)た。
(🔽)朝(cháo )倉先生(💼)は、それ(🏁)っきり口(🐘)をつぐ(✌)んでい(🌪)る(💼)。次(😄)郎はいよい(🕛)よ不安(🙂)だった。もし先生(shēng )の話(🌚)(huà )が(💬)それ(🥙)で終(⛑)(zhōng )わったとする(🎶)と、(🍛)大河に対(duì )して(👃)は(🏨)む(🔒)ろんのこと(🏨)、あとでほん(🤯)とうのこと(🐰)が(❇)わかった(😬)場合(hé )、他(tā )の塾生たちに(🎎)対(duì )しても、このままでは決して(🐼)いい結果(🌂)をもた(🍀)らさないだろう。
次郎は、そう言って(🕚)、槌を柱(📁)に(😴)か(🎀)け、事務室のほうにかえりかけた(👆)。すると、その時まで(📥)眉根まゆね(💬)をよせるようにして(⏯)か(🚖)れの顔(yá )を(🗡)見つめていた大(🐲)(dà(🐱) )河が、急(jí(📐) )に、真(zhēn )赤(chì )な歯ぐきを見せ、にっ(🏸)と笑った。そして(😯)、(🔩)
朝の(🌏)行事は(💷)、まず(🥈)室内体操(🌑)にはじまった(🏐)。そ(👍)れ(🚃)は友愛(ài )塾のため(🧖)に特に考案された(❣)もので、その(🏎)指導(🤱)も指揮しきも次郎の役割(🤬)だった。体操がすむと(🗞)、(🌍)朝(chá(😍)o )倉先(xiān )生(🎗)(shēng )の合い図(🍉)で(🚳)静坐(🧚)せいざに入(rù(🚝) )った。これは就(jiù(🎵) )寝(🎴)(qǐn )前の静坐にくらべると、(🎺)いくぶんな(🆎)がか(😇)ったが(📎)、それでも、(🚧)せい(🥧)ぜい(👙)十四五分ぐらいだった(👯)。次(cì )郎(láng )は、今朝(🌌)も(🔝)足音(🚑)(yīn )をし(💆)のばせながら、塾(🛂)生たちの(🍃)姿勢を(☝)直してやっ(🏆)た。
まっ(🕜)さ(😷)き(⤴)にかれの目についたのは、田川だった。田川は(⏬)い(🔢)やに胸(xiō(🔴)ng )を(😂)張り、軍(jun1 )隊(duì )流の(🔸)不動の姿(📳)勢(🏀)でしゃ(🐼)ちこばって(👪)い(🍭)た。そして、次郎が肩(💱)かたから力をぬ(🙋)か(🔁)せよ(🔱)うと、ど(📊)んなに骨をおっても、なかなかそうはならなかった。これに反して(🏬)、飯(fàn )島は最初(🛎)(chū )から、ごく器(qì )用に(🙈)正しい(🥩)姿勢をとっ(🐹)ていた。もし(🗼)かれが、おり(📑)おりうす目(mù )をあけて朝(chá(💠)o )倉先(📠)生の顔をのぞくようなこと(🥔)さ(🖇)え(🖤)し(✊)な(🕯)かったら、かれの静(💬)(jì(🎾)ng )坐(💱)(zuò )は、塾生(shēng )の(🎻)中で(✉)も、最もす(✔)ぐれた部類(lèi )に属(🗜)してい(😊)たのかもし(🏥)れな(🛵)かった(😹)のである(🎋)。
「すると、起(qǐ )こしてまわるほ(🐳)う(🛍)が早い(🍢)です(🎵)かね(🈲)。」
次(🐵)(cì )郎(🗜)は、自分(😸)の責任であ(🥩)る二つの室の掃除を終わると、すぐ便所掃除の手伝(💈)いに行った(🌈)。これは、かれが助(zhù(🅱) )手として塾生(shēng )活を(🤢)は(🌶)じめた当初からの、一(yī )つの誓ちかいみた(💝)ようになっ(🐽)て(🏘)いたので(🕕)ある(📈)。
(🚗)次郎(💌)は、いきなりぴ(🏠)し(🕡)りと胸に(🌻)笞むちをあてられたような気が(🌝)し(👨)た(🚯)。かれの(🔰)眼には、大(📄)河の、今朝のし(😜)ずまりきった静坐の姿がひ(🌚)と(😠)りでに(😛)浮うかんで来た。むろん、先(📓)生に返(fǎn )す言(yán )葉(🗜)(yè(😐) )は見(🏁)つからなかった(🐸)。先(🗺)生は(🐸)、すると、微(🗞)笑(🦒)びしょうし(🎿)ながら、
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