「(🌾)お(🕉)前さんは覚えて(🐑)いな(🍾)さるだろう(🎵)が、おれの好き(🚚)なえのきの実(📙)(shí )を拾いにお前(🏧)さまも子(zǐ )供(gòng )の時分には(📎)よくあの木(🔱)の(👩)下(xià )へ遊(⏬)びに(🥅)おい(⏹)でなす(🐅)った。それから、おれが青いふのはいった(🤰)小(😾)さ(📁)な羽(💊)を落としてやると(📎)、お前さ(🎻)まはあの木の下でお(💣)れの(🎼)羽を拾(shí )うのを楽しみにしておいでなす(🤛)った。」
方壺山(🔠)人(rén )は名字みょうじ(🥡)を(❓)渡(🤥)辺わた(🆘)なべとい(🏜)い、徳(🤯)川の時代(💖)に木曾(⭕)(céng )福島(dǎo )きそふくしまの名君とう(🐡)たわ(🌜)れた山(shān )村良(liáng )由(🙀)りょ(🧓)うゆう(📘)公(🚖)(gō(🎬)ng )が詩文の師匠(jià(🌷)ng )と頼んだ人で、「菁莪館(🤠)(guǎ(🎤)n )せい(🖌)が(🗼)かん」(良由公の建(📐)てた学(🔷)校)の(🛫)学問を興し(✔)たこ(➕)とにもあ(➰)ずかって(🔸)力(lì )のあ(🏹)ったらしい人です(👙)が、この人(rén )が(🍻)大きなはすの(㊙)葉を頭にかぶ(🌖)った図が(🚾)わた(🏔)しの(💃)見つけた書物の中に残(💧)(cán )っていました。青いはすの葉を(📨)かさ(🛺)のかわりとは、木(🕖)曾(🌅)(cé(🐺)ng )川きそ(😁)がわへつりに(🦉)行く人でも、(🤨)ちょっと思(🈚)い付きそ(🥃)うもないもので(🥘)す。
(⛔)橘翁(🧗)きつおうさまの(🐝)始めた薬(🗜)はそんな時の役(⏮)にも立って、(🀄)町(dīng )へ集まって来(🧔)た博(🐎)(bó )労が帰(💳)りがけ(🎛)に(🎟)、よく姉の(🦊)家へ立(lì )ち寄り、(🔞)いく袋となく高瀬の(🔉)薬を(🚾)求(qiú )め(🔚)て行く(📜)と言(🎍)いま(🏳)す。聞(wén )いて(🥫)み(📦)れ(🤯)ば(🌆)、博労(💳)はひいている馬に高(gāo )瀬の薬を添(tiān )え、そ(📐)れを木曾駒(🕙)きそごまの証(zhè(🏚)ng )拠(⏪)として、(📆)ほかの(😺)買い手(shǒu )へ売(🔸)り(🏓)渡す(🍕)時に用(yòng )いる(🍠)とか。一度(dù )ひ(💅)ろまっ(💠)た薬(⭐)は(👽)どんな(🚿)とこ(💉)ろで、どんなふ(🛑)うの木(mù )曾みやげに(🏻)なるものとも(⚓)知れません。これに(👿)は橘翁(🌆)(wēng )さまも草(👄)葉(yè )のか(🥤)げで、にが笑いしていられ(💚)るこ(🛢)とでしょうか。
茶丈の亭(🚏)主(♓)(zhǔ )ていしゅは大津のほうへ(🛌)通かよって働い(🍮)て(🙁)いる大(dà )工、(🕥)そのむすこは大(dà )津(🐅)(jīn )のげた屋(wū )へ奉公し(🍿)ている(👹)若者で、おかみさ(😧)んと娘とが(⛺)るすいかたが(🛬)た古(🍝)(gǔ )い茶がまのわ(😅)きでほたるのか(🚵)ごを張るの(🏅)を毎日(rì(🔸) )の内(🌻)職にしていました。石山はほたる(😴)の(🤴)名所で(📗)すから、まだ人の出さ(🚢)か(🥪)らないう(😫)ちから、(👫)お(👣)かみさんたちはそのみ(🏩)や(🛬)げ(😽)もののし(📠)たくをいそいでいたのでしょう。
二 (👢)チョンまげ
(🌞)わた(💵)し(🌲)は姉の家の(🦎)入(🥞)口ばか(🈶)り皆(👂)さんにお話しして、ま(🦔)だ奥(❗)(ào )のほ(✉)うをお目にかけなか(👟)った。こ(🗑)の(💮)高(gā(🏑)o )瀬(🐔)の家では、(😗)先(👂)祖(🏐)の中に橘翁(🐰)(wēng )きつ(😃)おうさまと(❇)いう人があり(🍪)まし(🌵)て、毎年の忌(jì(🚫) )日にはかなら(🐴)ずその(👈)人の画像の掛(📪)物(🍸)(wù )を取り出(🕔)し、(✍)それを奥の(🚦)床の間の壁に掛け、その人(rén )の好物(👧)であ(🗃)ったという(🗓)くりめし(📃)を供えるとか。この橘翁(💦)さまが高瀬(🀄)の家に(🐳)伝(🧑)わった薬(yào )を造りはじめた人で(📟)す。
長い(🌯)も(🐉)の、(📳)仙(xiā(🗄)n )台(tá(👘)i )せ(🚛)んだ(🦀)い(🏰)地(dì(🖍) )方に伝わっ(🐋)てきた「さん(🐵)さし(🚗)ぐれ(🎰)」の古い歌の節(jiē )。
どうし(🙂)てわたしがこんな刀鍛冶を知るようになり(🏚)ましたか、まずそのことからお話ししましょう。
わ(🎤)たしは(🧣)皆(jiē )さんの(🎢)前(qián )に(🧡)一つのた(🐫)とえ話を持ち出し(🔳)ま(🔡)すよ。ここに(🧘)一(🍴)人(rén )の学校生徒があ(🤐)ると(🦄)します(🏕)よ。春(🛷)先とい(👌)うも(😚)のはだれで(🔬)も眠(⏳)いものですが、その学(🕑)校生徒もちょうど(🔦)春先のような眠いさかりの年ごろで、朝早くにわと(🌴)りが鳴き出し(🥁)ても、なか(😱)なか(🤾)目が(🎮)さめま(🍧)せん。一番どりはもと(🌦)よりのこと、(🧒)三番どりの声がするころ(♑)に(📽)なっても、(🎻)まだ生徒は眠(mián )が(🧚)っ(🌑)て、夢を見(jiàn )ていました。こ(🤢)ん(💐)なにに(🏍)わ(🌉)と(⚽)りの鳴(míng )くの(🍌)も知(🌓)らないでいるくらい(🏊)です(✝)から、寝(😩)(qǐn )ぼけま(💒)な(🗿)こに太陽(📡)を望みましても、ほ(🐲)とほとその(♈)笑(xiào )顔を仰い(🖌)だことも(🕚)なくて(⏱)月日(🏪)を送っていたのです。ただ朝(cháo )に(🆔)なれば東(dōng )の空から出て晩には西(🎳)の空に沈(🚂)ん(💭)で行(háng )くような(👨)、そんな赤いしょんぼりした日(rì )輪しか(🥔)知りませんでした。太陽はそ(🅰)の(🦀)生徒(🛑)から離れて行(háng )って、おもしろく(🛴)もおかしく(🐊)も(⏱)ない顔つきの(🌈)ものとしか目に映(yìng )りませんでした(🐰)。
三 (🤝)近(🔣)江の(💼)刀鍛冶
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