「私に言わせると、それは、君(😀)ら(😬)に、ほ(🥖)んと(😞)うの意(✖)(yì )味で(🔏)自分を(🏄)たい(😭)せつにする心がないから(⏩)なの(❔)だ。言いかえ(🛵)る(🥟)と(🎒)、君らには、自分(fèn )で自(🚮)分(fèn )をた(🤦)いせつにする(🏙)自(zì )主性(👐)というものがま(🌶)るでない。さらに言いかえると、君ら(🐺)は(📕)多数をた(👞)のみ、多数のかげにかくれて(🌉)、何より(👚)も(🌂)たいせ(🔬)つな自分の良(🛋)心を眠ら(🍹)せることに平気な人(ré(🌟)n )間なのだ(📚)。私(🐩)(sī )は、現在(🔚)(zài )の日(rì )本(🏿)人の大多(🐂)数がもっ(🏝)て(👭)いる最(🅾)(zuì )大の弱点を、君らの今(🌱)(jīn )朝の起床(👈)の様子で(🔚)まざまざ(🐹)と見(😛)せつけ(🗑)られたよう(🗂)な(🕳)気がして、全く、暗然(➗)あんぜんとならざるを得な(🤗)かっ(🎠)たのだ。―(🏛)―(🤯)」
「君(jun1 )のまじめな常(🔉)(chá(♈)ng )識(⤵)が(🍞)それを許(👞)さ(☕)ないだろう。」
六 板(bǎ(🔻)n )木の音
飯(fàn )島は、いかにも(♉)得(dé )意らしくこ(❇)た(🌷)えた。
「(👧)ぼ(🌂)くは(👨)、な(👷)が(🅿)いこ(💁)と(🌍)友(🆙)愛(ài )塾の仕事(🛫)を手(🌏)伝わせ(🛹)ていただいていながら、そ(👇)の精(jīng )神が(🌥)まだ(🆒)ち(🆗)っとも身についていなかったため(🛳)に、(🚬)けさのようなあやまちを犯(fàn )し(⏫)て(🐢)し(😇)まいました。ほんとうに恥はずかし(➡)いことだと思っ(💙)ています。しかし(✔)、そのあ(📬)や(😱)まちに(🛂)よって、開塾(shú )そうそう、大河君のような、友愛(💇)(ài )塾精神(🔭)(shén )に徹(chè(🗻) )底した、(♑)実践家じっせんかの魂(hú(⛏)n )たましいに(🌎)ふ(🤨)れることができ(🤦)た(🕌)ことを(⛱)思い(🏁)ますと、一(🔹)方では、かえってあり(🎇)がたい(🚁)ような気持(chí )ちもしています(🌀)。」
(🐫)次郎はぎ(😧)くりとし(🗼)て、うまく返事(😗)ができなかった。大河のにっ(〽)と笑った(🏘)顔(📂)と、その(💵)時言った言(yán )葉(🔹)(yè )とがあらためて思(⚽)い出(🔷)されたのだった。か(🤧)れは(🔫)しばらく眼(🕗)をふせてい(🎣)た(🕰)が、(🍡)
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