「あ(📿)ら、次(🏛)郎さん(📓)。……(🔴)か(😻)ま(🐶)わないわ、そこ(✋)からは(🦒)い(👼)っていらっしゃい。」(❎)
次郎は急(🚂)いで膝を正し、縁板に両(♒)手(shǒ(🚣)u )をつい(🈯)た。
「悲観(guān )しき(🤚)って、どう(🥜)にも(🏿)ならないんだ(⚫)ろう。」
と、(📺)敏子は、(🥅)ちょ(🌊)っと間をおい(🔙)て、
それでも、その日は、森(💯)川の(🐴)教員適(📨)性審査以(yǐ )上(🤖)(shàng )に(🚥)大(🐧)した出来事(shì )もなく(🍉)、ひけ時(🥡)から二(🎐)十分(fèn )もた(👻)つ(🎰)と、校内には生徒(tú(😷) )の姿(🥛)は一人も見(🗂)ら(🛰)れなくなっ(🛰)た。ただ先生たちだけが校長(🍺)の帰(guī )りを(🎯)まつために居(jū(🥝) )残っていたが、もう話(🚖)(huà )の種(zhǒng )もつきたらしく(🏦)、どの先生も、いか(🌊)にも所在しょざい(🔪)なさそ(🚲)うな、それ(🍭)でいて何(🏰)となく(🤲)落(🛀)着きのない眼(❕)(yǎn )をして、教員室を出た(🧓)りはいっ(👐)たりしていた。
道(dào )江の家(🤖)は、馬(🍨)田(🏃)(tián )と同じく橋を(🥒)渡った向こうの村にある。彼(bǐ )女が学校(🤲)の(♈)帰りに(👙)、大(dà )巻や本田に用が(🛩)あって、(📝)橋を渡(🚢)(dù )らないでまっすぐこ(⏭)ちらの土手(shǒu )を(🙇)行くこ(⏩)とはしばし(🌷)ばだが、きょうの(🚗)様子(zǐ )は(🔖)決(jué )してただご(♿)とではない。彼女は、或(🌊)いは毎日(🚿)のように馬田に学校(xià(💌)o )の帰(guī )りをおび(⭕)やかされているのではあるまいか(🍕)。次郎は、つ(🕖)いこないだ自(➗)分の家の(🚢)階段(duàn )の上(🏮)で、道(dào )江と馬田(tián )が出っく(🗝)わした時のことを(🔻)思(👈)いうかべな(☕)が(🦈)ら(🍂)、そんなふ(🏕)うに考えた(✈)。
次郎は(💦)感(gǎ(👱)n )激(➿)と(🐚)失(shī )望(⏰)の旋(📼)風せんぷう(🥜)の中(👯)に、(🛥)やっと身をささえ(🛑)ているだけだっ(🔆)た。あふれて(🚈)来(😗)る涙が膝の上につっぱった腕(wàn )をすべ(✏)って(🔲)、(😒)まだらに縁板(bǎn )をぬらした。
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