漫画《むちむち パイズリ》1行目ライン
むちむち パイズリあらすじ
しまりのない口を(🎓)半ばひ(📳)らい(🌜)た(🗒)まま、ぽかんとして次郎のうしろ姿(zī(〰) )を見おくっていた馬(🎮)田は、(💞)次郎が十間以上も遠(🥚)ざかったころ、つぶやく(🏼)ように「畜(chù )生！」と叫んだ。そして帽(mà(〽)o )子(🥗)をふ(🆚)りあげて、力まかせに自(♐)(zì )分(fèn )の(👧)股をもう一(yī )度(🧑)(dù )なぐ(🔶)り(🤹)つけ(🔹)た。
「そ(🤬)うね、――」
「知(zhī )って(👩)いたさ。」
それでも、その日は(🎓)、森川の(🗨)教員適(shì )性審(🌁)査以上に大した出来事(🔖)もなく、ひけ時から二(👇)十分もたつと(📚)、校(🚥)内に(🛐)は生徒(tú )の姿は一(🎯)(yī(🎹) )人(🚫)(ré(🍽)n )も見ら(🥃)れな(😝)く(💒)なった。ただ先生たちだけが(👋)校(💻)長(🥇)の帰(🔻)りをまつた(🐓)めに居残(cán )っ(📉)ていたが、もう話の種もつきたらしく、(🚗)どの先生(shēng )も、い(🙀)かにも所在し(🎮)ょ(🎰)ざ(🉐)い(👗)なさそうな、それでいて何(hé )とな(✒)く(😎)落着き(🉑)の(🍏)ない(🎵)眼をして、教員(yuán )室(👗)を出たりはいった(👅)りしていた。
「思っていま(🏖)す。あんな(⏹)も(🛋)の、何の役にも立(🌷)たないって(🔀)こと、あ(🚔)とに(🕗)なって(👙)気(🗜)(qì )がついたん(🍝)です(🎱)。」
「知っ(🎏)ていて、なぜ(🕥)だまって通りぬけるんだ。」
「もし、馬田(🧥)もまわり道した(🔠)ら(🐛)、(🌙)道(dào )江さんはどうする？(🌉)」
(👪)そう考え(🎣)ると(📫)、「かわいそう(🚗)に(🥃)」(🛣)と(🤜)いう先生の言葉の意(🐟)味(wèi )は、これまで(🕞)考えたのとはまるでちが(🍤)ったものに(🔪)なっ(🕸)て来た。先(🐌)生は、その言葉に何もとくべつな意味(👼)を(🚲)もたせよ(🔸)うと(♿)されたのでは(🍧)ない。ただ先(xiān )生のはっき(💨)り(🚫)したご決意と自(zì(🎰) )分に対する愛情とが結び(🎇)つ(👯)いて、何の作(zuò(💙) )為(🔥)(wéi )さくいもなくそん(🙎)な言葉となってあらわれ(🔛)たまでだ。それに(🎏)し(🐊)ても、先生の(🌪)そのご決(jué )意に(🥓)ついて(🍣)、(🧟)自(zì )分がこれまで一度も考えてみ(🦀)よう(🥡)と(🐻)さえ(🏧)しなかっ(🥃)たということは、(⏫)何という愚かさだったろ(🕘)う(🕳)。先(xiān )生が自分をどう考えていられよ(🐝)う(📜)と、その意味で(🌧)、(➰)自(zì )分(fèn )はたしかに己を知(zhī )らな(📣)い(😁)飛(🔨)びあがり者だ(✂)っ(🎅)た(🤲)にちがいないのだ！ 次郎の自(zì )己反省は、昨日以来、こん(🚦)なふう(📰)に(🧝)次第に深まって(📿)行(🤯)くばかりだった。「かわいそ(🛐)うに(🎳)」と(👥)いう言葉(🕎)を(🐻)、先生のごく自然(😥)(rán )な愛(ài )情の(📈)言葉(yè(📶) )だと思えば思(sī )うほど、それが深まって(🦃)行く(🌀)のだっ(🚡)た。しか(🎨)し、そう(🚻)した自己反省の苦しみは、彼にとってはそ(🏳)うめずらし(💂)いこ(🚯)とではなかっ(♒)た。彼は中(zhōng )学(xué )入学(💽)(xué )以(🎴)来、とりわ(🦉)け白鳥会入(💢)会後は(🎃)、(🐥)絶えず自(🤝)己(jǐ )反(fǎ(😸)n )省の苦しみを味わ(🈶)っ(🛵)て(😠)来(📹)た、と(🔽)いっても言いすぎではなか(🧟)ったのである。だから、もしそれに朝倉先(🌝)生(shēng )の問題が直接結(🤐)びつ(🍅)いてい(🐠)なかったとすれ(💄)ば、彼(💵)は(👨)、きょう(🎠)学校で(🉑)、同級生たちに(😳)あ(🎟)やしまれる(😗)ほ(🤫)ど暗い顔はしていなか(💨)ったかも(🚰)知れない(💢)。彼(bǐ(🐚) )を絶(jué )望(😾)に近いほどの気(qì )持にさそい(🅱)こん(🛄)で(🌁)行(há(🚵)ng )ったのは(😉)、何(🐢)(hé )といっても、(🔩)朝倉先(xiān )生の(💛)辞任(⛵)(rèn )が決定的であ(🛋)るということ(🚄)に気(😐)がついたことであった。彼はそれを思うと、もう(🆑)何も考(kǎo )える力がな(⌛)か(👢)った。幼いころ、(🐓)乳(rǔ )母のお浜(bāng )にわか(🥦)れ(🔠)たあとのあのうつろな気(🤨)持、母に死別(bié )れたあとのあの(💽)萎(wěi )し(📳)なえるよ(⛔)うな(🏏)気持、それがそ(🛶)のまま(📭)現(😚)実と(☕)なって身(🌪)に(⛷)せま(🌬)って来るよ(🛑)うな感じがして、き(💯)ょう(🌕)は朝から誰とも口を(🏗)き(📽)く気に(⏲)なれなかったの(🤤)で(🍤)ある。
「まさか一生(shē(⛎)ng )の大(🥐)事(shì )では(👺)あるま(😹)いね。」
(🤴)町はずれ(🥕)からは松並木(🎴)の土(tǔ )手が広々とした青(qīng )田(🍆)の(🏸)なか(🔶)を(😶)うねってつづいてい(✴)る(🌅)。左は(⏯)、ほぼ五(wǔ )六(🛶)間ほ(🍾)どの川(chuān )で、向(🌤)こう岸もや(🛠)はり松並(bìng )木の土手である(🚗)。旧藩時(shí )代のさる(👃)名高い(💼)土木家が、北(👿)(bě(🍊)i )山(shān )の水を(✒)町にひくために開(🐼)鑿かいさく(🔻)し(🦃)た水路だそうだが、いつも探さ一二(🌬)尺ほどの(⬜)清(qī(🐊)ng )冽(liè )せいれつな水(shuǐ )が、かなりな(🧡)速度で、白(🚪)砂の上(shàng )を(🤙)走(zǒu )っ(😎)ている(👀)。その(✈)水は町に流れ入(rù(✳) )る(🍗)直(⛰)前に直角にまが(🚵)って一丁ほど東(❕)に流(liú )れ、もう一度(🦔)(dù )直(zhí(💒) )角(jiǎ(🍩)o )に南(nán )にまがっ(📆)て(🛌)、(🧗)町(👧)はずれの橋(🔚)の下(xià )を(💢)くぐっているのであるが、その角のあたり(🛢)には、背丈(zhàng )せたけ(🈷)ぐらいの渕が出(🧘)(chū(⏮) )来ており(🦒)、(🏻)夏に(Ⓜ)な(🛰)ると、このへんの子供たち(⛺)は、よ(🥀)く(📏)そ(📕)こで水をあび(❓)る。土手をとおって通学している中(🐅)学生の中にも、学校のかえり途には、(🔬)子(👗)供(gò(🤪)ng )たちにまじって水(🏝)をあびて行(🔒)く(🚷)も(💃)のが少くはない。次郎も(🐸)おりお(📦)りそ(👏)の仲間(💣)(jiān )に加わる一人(🈶)だが(💿)、きょう(🥅)は(🚟)、とく(🚨)べつ(🈷)暑(shǔ(🙋) )かった(🌽)にもかか(🎃)わ(🈲)らず、(⏺)そこを見(jiàn )む(☕)き(😳)もしない(🐪)で通りぬけてしまった。そ(🤰)れから五六(👔)分も行(👩)くと、一心橋(🌷)という橋(🤙)(qiáo )がか(😎)かって(👇)おり(🚪)、(🤶)道をへだてて、駄菓(guǒ(🛶) )子(👏)やとこ(㊗)ろ(🧘)てん(📎)などを売(mài )る小さな(🧘)茶店が(🏤)ある。次郎(😌)は、その半丁ほど手(🔝)まえに来(🤞)たと(🌧)き、今までうつむきがちになってい(🍞)た顔をあげて、ふと向こうを見た。すると(💸)、橋のたもと(🛣)の大き(🌻)な松の(🥫)木か(🤞)げ(📬)に、帽子(👒)をわしづかみにして向(xià(📃)ng )こうむ(🔥)きに立(🔞)っている(🛡)一(🐄)人の中学(🥘)生(📂)が眼にとまった。馬田(📺)である。制服(fú )の(🈹)ボタンをす(🗳)っ(🌾)かりはずし(🌗)て胸を(🎦)はだけているらし(👫)く(🕟)、襟が(🐼)首(🎴)の両がわにはね(🥛)出し、腰(🏕)にあてた左(zuǒ )手(🐲)(shǒu )のう(🈷)し(🚷)ろ(🎈)に裾がたくれあがっている(🥣)。
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