み(🎷)ん(♿)なの視線は、もうさっきから大河(hé )に集中されていた。大河(⬛)の顔(👙)には、しかし、それでて(🙂)れている(🥔)よ(🌇)う(👵)な(🆗)表情は(😾)す(💅)こしも見(🕷)(jiàn )られな(♟)かった。か(🧒)れ(📪)はただ(🤭)一心に次(cì )郎(lá(🦅)ng )の顔(🐄)を見つ(🕧)め、その声(shēng )に耳(🛌)を(🚴)かたむけているだけ(⏱)であった。
(⛔)次郎(🛅)は大河の顔を見ると、救(🐜)わ(📉)れたような、こわいような、変な気になりながら、つとめて(🥖)平(📞)静を(😌)よそおってたずねた(💍)。
事(shì )務所にそなえつけてあ(🏎)った何枚かの(🛠)東(dōng )京地(🤞)図は、すでに二三目(🕵)前(qián )か(⚡)ら各室で引っぱりだ(🍄)こだった(🔜)。土曜(💮)日(🔅)の晩には、炊事部(🌅)(bù )すいじぶはみんなの弁(☕)(biàn )当の献立こんだて(🛡)をするのに忙しか(🔪)った。次郎が道順の相(xiàng )談のために、各室(🆔)に引(yǐn )っぱりこまれたことはいうまでもない(😷)。そして、い(😚)よいよ日(🌽)曜(🍧)の(🍒)朝食(shí )がすむと、二十(📜)(shí(👛) )分とはたたない(🥫)うち(🦑)に、塾内(🙂)はも(🚛)の音(yīn )一つ(🐭)しないほ(⛱)ど(🚐)、し(🍌)んかんとなって(🍙)しま(🌄)ったのである。
「板(bǎ(📍)n )木を(📌)打つのは、もうこ(🕧)れで(🥕)おしまいにしましょ(🍾)う。これ(🅿)で起きなけれぼ、ほっとくほうがいいんです。」
す(🛴)ると、ちょうどその時、事務(wù(🧤) )室に人(🏚)(rén )の足(zú )音がして、(🥫)仕切りの(🚿)引き(🛋)戸を軽(😪)くノックす(🐔)る(😱)音(yīn )が(🈸)き(👘)こえた。
(🎫)塵ち(🏀)りを廊下に掃はき(🎊)出すと、かれはバケ(💋)ツに(📣)水を汲く(🛐)んで来て、寝(qǐn )間ねまと事務(😿)室と(⬛)に雑巾(jīn )ぞう(👓)きんがけ(🌯)をはじめた。窓をすっかり(🔠)あけ(🍠)はなった(🎵)、まる(😝)で火の(🥓)気(qì )のない、二月の(🏦)朝の空気(👓)は、風が(🥈)ない(🐩)た(🌂)めにかえっ(🏴)てきび(🉑)し(🧞)く感(💚)じられた(🌸)。これまでたび(🤚)た(👵)び同じ経(jīng )験をつんできたかれ(⛪)に(🚕)とっても、仕事は(👽)決してなまやさ(🦊)しいものではなか(🎸)っ(👵)た。ど(🤣)うかすると、手がし(🚘)びれるよ(♉)うにかじか(🌓)んで、雑巾が思うよう(🧙)にしぼれず、ま(👏)た、拭ふ(🐴)いたあとの床板(🌑)が、つるつるに(🚲)凍(🚭)ることさえ(🏬)あるのだった。か(⛰)れは、(🗺)しかし(🤰)、二つ(🕺)の(🚸)室(shì )をす(💄)みからすみまで(🔈)、た(🤰)んね(⏭)んに拭(🏆)(shì )ふ(🏥)きあげた。
次郎は、朝(cháo )倉(cāng )先生(🚝)(shēng )が、開(🐮)塾最(zuì )初の朝の訓(xùn )話くんわで、これ(🐅)ほど激(jī )はげし(🐋)い(🛌)言葉をつかっ(😫)て(📁)、(🔢)真正(🍪)面(🧤)から(😫)塾生たちに非難(😂)(nán )をあびせかけたのを、(💛)これ(💛)までにき(🏞)いた覚えが(🗳)なかっ(🔏)た。かれ(🚂)は(🔔)、ま(🌝)だ(❇)あ(♿)とに残され(🔓)てい(🏈)る自分(fèn )への非難が、(🚹)ど(🍛)ん(🔦)な(🥙)言葉で表現され(🙃)るかを(📚)、身がちぢ(👕)まる思(sī(🔨) )いで待っていた。
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