「す(👻)いぶん、(👢)ちゃっかり(🛹)してい(🥪)るな(🔮)あ。」
講堂(👑)で(🔻)は、(🐀)掃除(💀)は(🤘)もうあらかた(🎼)終わって(🛍)、机や椅(yǐ )子い(🍶)すの整頓(📸)せい(📆)とんに(🌴)とりかか(🤕)ると(📋)ころ(⛰)だった。そ(💲)こは、第(dì(💄) )一室と第二(🚆)(èr )室の共同の受け持(✝)ちだったら(📲)しく、田川大作や青(qīng )山(🐘)敬太郎(láng )な(📴)どの顔も見えていた。田川は、(🥜)例のし(🏮)ゃ(🏜)がれた(⛰)、激はげしい号(🈳)令口(👓)調(diào )くちょうで、(🍘)ほかの(🤾)塾生たちをせきたて(🌭)ながら、自分でも椅(yǐ(📤) )子や机を運(🌵)ん(👁)で敏(mǐn )捷(jié )び(🎬)んしょうにたちはたらいていた。これに反(🚃)して、青山の(🗿)態(🐉)(tà(🤣)i )度はきわ(👠)めて冷(🖌)(lěng )静(🌇)だった。かれは、田(🖌)(tián )川の声(shēng )には無頓着む(🚔)とんちゃくなよ(😘)うに、並ならべ(👽)ら(🥨)れて(🍸)いく(🥇)机の列をじ(🔊)っ(🗾)とにらん(🚕)で(🛀)は(🍸)、その(⛹)みだれを(🈹)正し(😼)ていた。――(🛣)二人とも、(📱)それぞれに室(shì )長(zhǎng )に選ばれてい(🙇)たのである。
先生は(👰)、しか(🎮)し(🐓)、まもなく顔を(🌸)まっすぐにした。そし(⛓)て(🕷)、(🔋)こ(🛰)れまでの激(jī )しい調子とはうっ(🙇)て代(📢)わった、沈しず(👶)んだ(🚵)調子で言葉をつ(🤯)づけた(🐼)。
先生(⛵)の(Ⓜ)言(🐝)葉(🎼)の(➖)調子(🎆)は、はげしいというよ(🏺)りは、む(📞)しろ悲痛(🎾)だった。
「板木を(🤚)打(🈹)つのは、もう(㊗)これ(🗃)でおしまいにし(🍣)ましょう。これ(🍕)で起きな(🛬)け(🤔)れぼ、ほっとくほうがいいんです。」
「なんだか、ひどく叱し(🌗)かり(💁)とばさ(📖)れて、やっと(🎎)起きた、といったぐあ(🥡)いですね。」(🍝)
「(🚿)そうなればいいんですが、実(📍)際は、やはり(🏩)、なるだけおそく(🗑)というこ(👁)とになり(🕕)そ(🐎)うに(🎗)思(sī )うんです。」
(🌦)板木(💺)(mù )を打っていたのは、はたして(🍳)大河(🌡)無(⭐)門(🔻)だっ(🌏)た。シャツに(🤾)ズボ(📨)ンだ(🔺)けしか身につけていず、足袋たびもはいていな(🦀)かった。し(🧢)かし、べつに寒そうな(🍒)ふうでもなく(🤸)、両足(zú(🙌) )をふんばり、頭か(🗽)ら(🥪)一尺(🚘)ほどの高(👢)さの板木(🐆)を(🙃)、近眼鏡の奥おくから見つめて、いか(🏠)に(🏄)も念入りに(⛓)、(😏)ゆっく(🏔)りと槌(🛍)つちをふるっていた。
「第五室(🔫)は、管理(🔹)部と(🛒)して全(😵)体の責任を負ってい(👖)るんだから(🦄)ね。僕、一(🗨)まわ(⛲)りし(➖)て、様(yàng )子(🚏)を見て来るよ。」
かれは、自分(🚷)(fèn )の部屋(🦍)の掃除をすま(🎯)すと、そっと事(shì )務室との間の(🍩)引き戸をあけた(🔋)。い(🕉)つもなら(⬅)、そのあとすぐ(😣)事務(🎟)室の掃(🐼)除にとり(🔖)かかる順序だった(🤔)が、し(🌎)ばらく敷(✅)居しきいの(🖕)と(🥅)ころに突っ立って耳をすました。それか(🎃)ら(🤔)、(🚈)足(🤛)音(🌻)をしのば(⏯)せるようにして入り(😙)口に近づき(🕧)、ドアを細目にあけて、板木の(♋)ほ(👾)うに眼(👅)をや(🍬)った。板木は、(🧛)事務室前(qián )の(🗻)廊下(xià )ろうかと中廊下との角に、斜ななめ向きにかか(🕘)っていたのである(🦔)。
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