し(🉑)ばらく石のような沈黙(mò )が(⬛)続(👘)(xù )いた。そのう(🕺)ちに微かすかに(🏟)酔が学士の(🐑)顔に上った。学者(🦐)らしい長い眉だけホン(📟)ノリと紅(hóng )い顔(🔳)の中(zhō(🤺)ng )に際立きわ(🕠)だって斑白(🏷)はんぱ(⏮)くに見(jiàn )えるよ(🏑)うに成った。学(💓)士は(🧝)楽し(❌)そうに(🍆)両手(🚬)や身体(🛴)を動かして、胡(hú )坐(🏵)(zuò )あ(🎿)ぐらに(🚜)やったり、坐り直した(🕖)りしながら、高瀬の方(fā(😷)ng )を見た(🥟)。そし(🎸)て話(👴)の(🐝)調子(zǐ )を(🔕)変えて、
「あれで、(🕌)冗(♈)談ですぜ」
「ホウ(🦃)」と(🐸)子(zǐ )安(ān )は眼を(📻)円くした。
「お早(zǎo )う」
何処で教わる(🎃)ともなく(🎟)、鞠子はこんなこ(🕣)とを覚えて来(lái )て、眠(miá(🛑)n )る(👭)前に家中(zhō(🥠)ng )踊(😵)って歩いた(📭)。
(🍧)塾の小使(🧝)も高瀬(🏔)には先生だ(💓)った。音吉は見(㊗)廻りに来て、鍬の持ち方(fāng )か(📸)ら教え(🛩)た。
「怒ってる――螫(❎)(shì )さすぞ螫すぞ」
別荘の(🕯)入(🦇)(rù(🎴) )口(🍤)には(🌸)楼の名を(🔤)彫った額も掛った。明る(😸)い深(🔫)い緑(lù(🤬) )葉の反射(🎿)は千(❕)(qiān )曲川(🤧)の見(jiàn )える座敷(fū )に満ちて、そ(🎧)こに集った湯上りの連(🙀)中の顔(yá )にまで映った。一(📺)年に二(🙆)度ずつ(⛽)黄(🌨)色くなる欄てす(🤒)り(🏚)の外(✂)の(🐇)眺めは緑に調和(hé )して画の(🦐)ように見(jiàn )えた(💘)。先生は茶(🚙)を入(rù )れて皆(🌄)(jiē(😖) )なを款(📭)待も(🐍)てなしながら、青田の(🏹)時分に(💵)聞(🦓)(wé(🍕)n )え(🤝)る非常に沢(zé )山な蛙の(🖋)声(shē(💘)ng )、夕方(fāng )に見える対岸の村(🈶)(cūn )落(🤸)の(🎸)灯の色な(✂)どを(📫)語り聞か(🚖)せた。
「人の家へ石(🌇)など放り込(rù )みやがって――(🦂)誰だ――(😴)悪(è )戯(💭)い(🏌)たずらも好い加減にしろ――真(🌖)実(🕠)ほんとうに―(🌡)―」
(🌧)塾の門前(🌲)に近いところで、二(🛩)人は学士(🥍)に追(📜)い附(fù )いた(🚇)。
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