「秩序を破って(💧)、正義(yì )がどこ(🕸)にあるん(🐹)だ(📫)。」
恭一(yī )にそう(😒)言(yán )われて、次郎はあらため(🚙)て大(dà )沢を見(jiàn )た。張り(🎊)きった浅(🙀)(qiǎn )黒い顔(yá )には、頬(🎩)から(💲)顎(🌹)にかけて(🎧)一分ほど(🗞)に(👦)のびた髯さえ、まばらに(🔸)見える。どう見(jiàn )て(💙)も(📬)恭一(🉐)の仲(zhòng )間(🌫)らしくない(🍚)。彼(🎦)は、大沢(zé(🚝) )が五(🎰)年生でないこと(🦇)がわかっ(🌵)て急(⚡)に楽(lè(🈁) )な気(🌞)持になったが、同時に、何か滑(👪)稽(🙄)(jī(💉) )なよ(🚑)うな気もした。
(二(📬)人(🐆)は、(👥)自分のことを、もう何か話(✖)しあっ(🚤)たに(💭)ちがい(✋)ない。)
彼にとっての最も(🌁)大きな失(shī )望は、(🐘)彼の教室(shì )に出(chū )て来る先生(shē(⤴)ng )の中に、権田原先生(♒)(shēng )の(🧥)ような人を、ただの一人も(🏳)、(🃏)見(jiàn )出せ(😧)なか(➡)ったことであ(⛰)った(🅿)。彼の眼に(😆)映(yì(🛢)ng )じた中学校(xiào )の先生というのは、小学(😳)校の(🖨)先(🧥)生にくらべて、何か専門らし(🤯)いこ(🌡)とを(🛍)ほんの少しばかりよけいに知(🍭)っているだけで、お(🥜)よそ人間ら(🙎)しいところ(📠)を(📥)少(➕)しも(🌗)持(🚔)合(👆)わせない人達(dá )ばかりだった。貧しい(😞)知識を(📢)教室で精一ぱいにしぼり出(🕘)す(✉)こ(💭)と、点数や処(🥞)罰で生(shēng )徒をお(🌏)どかすこと(🏑)、この(🐌)二つの外には(💀)、用はない(😠)といった(🙊)顔をしている人間、それを次郎(🐚)は(🐟)中学(🕎)校(🎻)(xiào )の先(😉)生において発見したのである。
「(🍇)生意気でも、そのぐらい勇敢(🏮)だと頼もしいじゃ(✨)ないか。入(🐇)(rù )学早々(⛱)、五年生(🚝)全部(bù )を向こうにまわして悠々たる態度(👢)(dù )を(📺)見(jiàn )せ(🌳)るなんて、この学校とし(❇)ても、(🍧)全く歴(⏪)史的だよ。」
と、最初の提案者(zhě )て(🍔)いあんしゃが(🛴)、ちょっと間(jiān )を(🧖)おいて、たずねた(🤽)。それはい(👥)か(🍧)にも(🍭)自信のないたずねようだった。
そう言(yán )って、まじめにたずね(🤲)たのは、大沢雄二(èr )郎と(🎲)いう(🌕)生(🏁)徒だっ(🥖)た。彼(bǐ )は、小(㊙)学(xué )校(Ⓜ)(xiào )を出てから三(🖇)(sān )年(nián )も町の鉄工場で仂いたあと(⛴)、ある人に(📉)見(🎈)込(🖼)まれて中(zhōng )学(📁)校にはいる(🌊)ことになっ(🍓)たの(🦒)で、全(😫)校(🐲)一(yī(♓) )の年長者だっ(💞)た。どっし(🦑)りと落(♓)ち(🌘)ついて、思いやりがあり、しかも(🏒)頭がいいので、「親(🤓)爺(yé(🎭) )お(🥝)やじ」という綽名あだな(🔡)で(🎀)みんなに親しまれ(🍦)ていた。と(🏢)りわけ恭(🔶)一(🍼)は彼に親しん(🐨)だ。親(⛲)(qīn )し(🕘)んだ(🚻)というより(✡)は、心から尊(💷)敬して(🔡)いた(🙁)といった方(🛴)が適当(🌒)かも知(Ⓜ)(zhī )れない。性格(👅)(gé )はまるでちがっていたが、物(😝)の考(kǎ(🧑)o )え方はい(⛸)つ(🏻)も(🛤)同じで、し(🐼)かも世(🛩)間を知っている(🙆)だけに、大沢の方にずっと(🎶)深み(👐)があった。大(dà )沢の方(🕔)でも恭一を真実の弟(🍘)のよ(💾)うに愛した。日曜(🐄)などに(🕘)は、二人は、(🧕)終日、人(🥒)生観めい(🔕)た(👤)ような話をして(📖)暮すこ(🏫)ともあった(🛅)。
「五年(👧)(nián )生(✴)、(🐙)こ(💺)わくない?(🤯)」
肩や腿もものへんに二(😅)三(🎯)ヵ所鈍痛(✅)(tòng )どんつうが感(🍑)じられ(🙅)出した(👬)が、(🍠)次郎はほ(📝)とんどそれを(🉑)気(😂)にしな(🍞)か(👿)った。彼が最(zuì )も気に(📜)したのは、頬が(🕴)はれ(🧞)ぼっ(🍏)たく感ずることだっ(🗄)たが(🏦)、手(shǒ(🔶)u )でさ(🛳)わ(📔)ってみ(🦕)ると、さほ(🕌)どで(🤞)もないらしいので安心(xī(⛰)n )した。
「い(🎽)いとも。今(😹)からいっしょ(🚱)に行こう。」
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