「(🎯)よくはな(🤙)いんです(🛤)。しかし、仕(🐩)方がないでし(🍻)ょう。」
「千ち(🗄)ゃんの方を(🙈)見張るの? でも、橋(qiáo )から先(xiān )は(🎹)だめじゃない?」(🐂)
校(⚫)長(♟)室におけ(⏬)る会(💛)見(⛑)の様子(zǐ )は(💩)、あ(🍶)とで四(sì )人が(🖇)―(🆘)―と(🕋)言っ(🗡)ても平(pí(🧤)ng )尾(🚹)はあまりしゃべらなかっ(💍)たが――みん(🌞)なに話し(🖍)たところによると、かな(🌡)り悲哀感をそそる(⛑)ものだ(😖)っ(🐅)たらしい。元(🚿)来花(huā )山校(xià(🅰)o )長(zhǎng )の鼻は、(🔯)馬(😅)田が次郎のうちで言った(🆑)よ(🗼)うに、実際(jì )い(⛲)か(🦌)にもちょっぴ(🍾)りしている。恰好(hǎo )だけは、美人の鼻とい(🐑)っ(🏹)てもいいほどととのっ(🤥)てい(🍸)るの(🔓)だが(😅)、顔の面(miàn )積(⚽)に比(bǐ )較(jiào )して、(💺)それがあまり(🧟)にも小さすぎるので(🧢)ある。血色のわるい、それで(🛏)いてい(🛌)やにつるつ(🥔)る光(guā(🕡)ng )って(🥂)いるだだっ広(guǎng )い(🚣)顔(🎬)のまん(💥)な(🌵)かに、つつ(🍇)ま(💮)しすぎるほどつつま(📱)しく、そしてそれ故に安定し(🕸)すぎるほど(🎡)安(ān )定してく(🚥)っつ(🐔)いてい(⛏)るその鼻(⬆)を、校長就(🤒)任(🏙)のその日以来、生徒たちは「ピラ(♟)ミ(🚊)ッ(👑)ド遠(yuǎ(📉)n )望」と呼んで鑑(📤)賞してい(🧐)るの(🐎)であ(🐋)る(🛡)が(🤯)、それは(📄)決(🧦)して的は(♏)ず(🔖)れの形容だと(👄)はいえない。生(📭)(shē(🥅)ng )徒(tú )間に、そ(❇)れほど安定し(⛳)た印(yìn )象(xiàng )をあた(👉)えているその鼻(bí )が、血(🌤)(xuè )書(shū )を(♓)差出(chū )した(📳)瞬(shùn )間、ぴく(👋)りと動き、しかも多少(🐷)額の方に(🏞)ずれ(😐)たよう(🏃)に感じ(🍅)られたというのだ(🌙)から、およ(😧)そ、その場の光景(jǐ(👀)ng )が察(chá(🚯) )し(🛰)られるで(📎)あろ(🧤)う(😖)。
「それで僕(💠)たちが正しい願い(🦈)だと(🤧)思った事を(🔖)役所に出(😻)(chū(🔗) )すの、あたりまえ(🌙)です(🥂)。考え(🚡)が足りない(☔)こ(💩)となんか、ち(🔺)っともありません。役所(suǒ )がだめだから正しい願(🎴)いでも、慮して出さないで(🆙)置こうかなんて考(🥃)(kǎo )え(🏜)る人があったら、その人こそ考え(🚁)が足(🐃)りないと(🈸)僕(💈)(pú )は思うんです。」
「見張(👃)りって(🚦)、どう(🍢)する(👏)の?」(🏌)
「戦う気持なら(🕝)、そりゃあ(🕛)女にだ(🕚)っ(🐉)てあるわ。」(❣)
次郎は(🖼)、強いていつもの通(tōng )りの気安さをよそおって(👶)、靴の(🌫)ひもをといた(🌎)。
「本田、ずる(✂)いぞ。」(🗽)
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