漫画《パイズリ 圧》2行目ライン
パイズリ 圧あらすじ
「何？ 見(✴)ていた！」
と(🐩)、(🏴)最(🌼)(zuì )初(📥)の提(🥄)案者(☕)ていあんしゃが、ち(🎤)ょっと(💰)間をおいて、たずねた。それ(🎾)はいか(♌)にも自(🔑)信のな(🐃)いた(🧣)ずねようだっ(🧘)た。
「いいです、う(👡)るさくたって、卑怯者になるより(🕸)、よっぽどましです(🚯)。」
「あたりまえじゃないか。」
大(🆗)沢は、(🐏)恭一の話(📘)をきいてい(😽)るうち(🏭)に、いよいよ次郎(láng )に興(😚)味を覚(🎖)え(🐭)たらしかった。彼は最後(🥃)(hòu )の、授(⏰)業が終ると、言った。
「それ(🥡)で、(💴)その次(cì(🥠) )郎(láng )君、ど(🏫)うしていた(🍔)んだ、(🎼)昨(zuó )日は？」
「そ(🎭)ん(🖐)な(➗)けちなことを考(kǎo )える(🗝)の(🍑)は、よせ。僕らは、四年とか五年(🙌)とかいう(🏵)ことに(😛)こ(😋)だ(🏉)わ(🌥)る必要(yào )はないん(🍌)だ(🙏)。それ(🗼)よりか、一(yī(🎇) )年(🎡)か(🍜)ら五年までの正(⛰)しい(🌨)生徒(tú )が、縦たて(🤗)に(🎰)手を握り(🏪)あうことが大(☕)切じゃないか。本田(🗓)の弟も(🌍)、その(👰)正し(🍬)い生徒の一(👀)人(ré(👺)n )だ(😯)。だから僕(👔)らはそ(🍱)れをバックしようと(😷)言うんだ(✍)。……四(🚠)(sì )年生(🙁)にだっ(🗺)て、つま(🌾)らん奴(nú )はいくらも(🚎)居る。―(🥄)―僕(🈺)らは――(👺)少くと(🌐)も僕だけは――そんな奴と(🍍)は手を握(wò(🎷) )りたくない。そんな(🕕)奴と手(🎑)を(🐭)掘って、五年生に(😾)対抗したっ(🌨)て、(🌱)そ(📒)れが(📧)何になるんだ。」
(🚭)乳母のお浜(bāng )に(🐊)は、次(cì(🚤) )郎(🎼)(láng )は、それからも、(🥄)たびた(🚬)び手(🛴)紙を(👯)出(⏯)した。返事には、いつも(🍧)きまって、一(🧒)番(fān )にな(🏊)れ(🌒)とか、偉い人(🌞)になれとかいう(🏂)ようなことが書(shū )いてあり、また、それと(♉)なく、(👝)今度の母と(🔄)の折(shé )合(🚰)(hé )いがうまく行って(🐷)いるか(🍁)どうかを、(🍀)知(🐹)りたいような(🏘)文句がつらねてあった(👠)。次(🔽)郎は、(🍖)しかし、そのい(🐡)ずれにも、たい(🏾)し(🦃)て心を動(😈)かさ(🐼)なかった(💨)。彼は、(🎓)そ(🆑)う(🆘)した手(😀)(shǒu )紙(zhǐ )に(📃)よっ(👭)て(🐇)、お浜の(👭)自(🚢)分に対する愛情(qíng )を十分に(🥥)味(💛)わい(⛵)ながら(🕘)も、す(🧑)でに一段と高(🏡)いと(🤥)ころに立っ(⚫)て、その中(zhōng )の文(wén )句(🍄)の意(yì )味(wèi )を読もうとする気持になっていた。それはち(🔡)ょうど、多(duō )くの大学(xué )生が故(🏾)郷(💛)の母(mǔ )から来る(🏙)訓戒の手紙(🤔)を読む時の気持と、同(🏊)じよ(🚏)うなも(👣)のであったらしい。
「あたりま(🈹)えにして(📅)い(🗨)ても、生(shēng )意気(🔧)(qì )だ(⏩)って言った(💫)ら？(🚩)」
「恭ちゃん、何か聞(😦)いた？」
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