(🖼)彼は、急(🌃)に(🕑)、仲間(🎒)(jiā(🥝)n )のすべ(😾)てを敵にまわ(😰)して、(🏠)自分一人で校番(fān )室(shì(⏹) )を守って(🔤)でもい(🎺)る(🐫)ような(🔻)、悲(📺)(bē(🎩)i )壮な(🍦)気(qì )分(fèn )になっ(📗)た。
次郎はまごつきながらも、とっさに(🚵)そんな照れかくしを言(🔗)うことが出来た(🌅)。そ(🔖)し(🏢)て、言ってしまうと、不(bú )思議(yì )に(🧣)彼の(💛)いつもの横着さが甦(🦑)っ(🚘)て(🙇)来た。
かなり永(🕞)い間、次郎の捜(sōu )索が続けら(🍬)れ(🏋)た。最後に(🐾)、(🐑)みん(🏞)ながどやど(📺)やと校番室(🏫)(shì )に這入って(🚻)来た。
「(👫)この石(📽)が動か(🙋)せるかい(🤘)。」(🧚)
「そう(🐛)かも知れ(🧗)ん。」
「母さんも、(👎)何も(🕖)言(yán )わな(📨)かったよ。」
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