か(⏫)れは、(💓)そのつめたい空(❇)気の針(zhēn )をなぎ払(fǎn )はらうように、ばたばたと部屋(wū )中にはたきをかけ(⛵)はじめた。
「先(xiā(⛲)n )生(😼)もそ(🙁)うお感(⛹)じでした(🗼)か。」
「ええ(🚞)、結(jié )局は(🕐)一人(🔰)一(❇)人(ré(👖)n )の問題(tí )じゃないでしょうか。」(😨)
(⏰)相談(🐸)は(🥗)安(🎀)易あ(Ⓜ)んい(🍜)にす(♋)ぎるほど、(🧒)すらすらとはこ(🐱)び、ほとんど無(🕐)(wú )修(📕)正だった。特異とくいな行(háng )事を期(🔇)待(🌓)(dài )して(🐓)いた塾生(🈶)たちに(🚍)とっては、多少物足りなく(🍓)感じられたらし(♿)かったが、そのために(🐏)、これとい(🤐)う(🔝)強硬(⬅)きょうこうな(🎴)主張も出なかっ(👵)た。最も多く発言し(🏻)たのは飯(👽)島だ(😟)っ(🕧)た(🍺)。し(🍜)かし、それも(🏑)、自分(👉)の(📝)存在(🎻)を印(⤴)象づ(😧)ける目的以上(🛴)の発(🦈)言ではなく、たいていは原案賛成の意見をの(🅱)べ、同時に進行係をつとめるといっ(📷)たふ(🗯)うであった。田(tián )川(🥨)は、はじ(❌)めから終わ(➖)りまで(🥀)、(🏒)一言(🚶)(yán )も(👶)口をきか(🚢)なかった(👑)。
「飯(fàn )島(🥧)なん(🤳)かも、そうだ(🔣)ろ(🌖)う。」
や(👞)がて先生(shēng )は言(yán )葉をついだ(🔒)。
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