「その(🥊)実(shí )際を(📽)、おたがいに(⏹)鍛(🏂)きたえ(🕓)あうの(🍊)が(🐘)、ここの生活だろう(🛳)?」
越前(🕷)永(🏸)平(pí(🔗)ng )寺(sì )え(🗻)ちぜんえい(💘)へいじに(🌕)奕堂え(🕜)きどう(📠)という名(🎬)(míng )高(🚉)い和尚おし(🌍)ょうが(💰)いた(🎊)が、ある朝(cháo )、しずかに眼を(👅)とじて、鐘楼(🍿)(lóu )し(🖱)ょうろう(🛵)か(☔)らきこえて来る鐘(💑)かねの音(yīn )ねに耳(🐇)をすま(🈸)していた。和尚は(🐞)、(🤣)今(🕢)朝(🏂)(cháo )の鐘(zhōng )の音に(🍳)は、いつもにない(➡)深いひびきがこも(🎠)っているような気がし(🚛)たのである(🏙)。
二人(💣)が午前(🍒)中(zhōng )に来(lái )るとすれば、もう(🎅)そろそろ来るころ(😶)だ。めいっ(🎠)た顔は見せたく(🚷)ない。い(🐡)っそ(🤽)門のそとまで(🌟)出(📋)て愉快に自(📢)分(fèn )の(🤔)ほうから(🗜)迎む(🧥)かえてやろ(🎍)う。あとはあたっ(🥢)て砕(📚)くだけるまでのこと(⚡)だ。――かれは冒(mà(🏌)o )険ぼうけんとも自(🆘)棄じ(🌰)きと(🥇)もつかない気持ちで(🏐)、自(zì )分(🚟)自(zì(➖) )身をは(🚠)げましたのだっ(💵)た。
七 最初の日曜日
(🔙)朝の行事は(😪)、まず室内(nèi )体(✍)(tǐ(🤩) )操にはじまった。それは友愛塾のために特に考(kǎ(💫)o )案(⛺)さ(🈷)れたもの(🥗)で、(💚)その指(zhǐ )導も(🐌)指揮しきも次(❌)(cì )郎の役(🥚)(yì(🚙) )割(🎭)だっ(🐶)た。体(📌)操がすむと(🍮)、朝倉先生の合(🙌)(hé )い(🔝)図(🍦)で(✅)静(🧚)坐せい(😸)ざ(🏆)に(⏯)入った。これは就(jiù )寝前の静(jìng )坐(zuò )に(👟)くら(🔇)べると、いくぶんながかったが、それでも、せ(🔢)いぜ(🏒)い十四五(💏)分(fè(🌓)n )ぐらいだ(🐐)った(🚘)。次郎(🔲)は、今(😓)(jīn )朝も(🎈)足(📺)音をしの(💗)ばせ(🏢)ながら(📷)、塾生(shē(⌚)ng )たちの姿(👔)勢を直してやった(🎙)。
「(🖋)君は(😯)大(🚵)(dà )河(hé )の思わくなんかを問題にす(🛣)るまえに、君自身のことを問(wèn )題にすべきだと思うが、ど(🔀)うだね。」
「それに(✌)、今朝はすいぶん(😈)寒かったし(⛹)、平木(mù )中佐どころ(😸)ではな(❇)かったんだろう。」(🕐)
と、(😕)先生(shēng )は、か(🥣)なり(🏔)間をおいてから、つづけた。
そんなは(🍤)ずはない!
先(🐔)生(shēng )の言葉の調(🦀)子(🎽)は、はげしいというより(👕)は、むしろ悲(🎎)痛だった。
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025