(🏆)松(sōng )の枝(zhī(🥡) )に乗っていた覚平と善兵衛は(🔏)バン(💞)ザイ(🍄)を叫(🎬)ん(🧣)だ拍子ひょ(🐇)うしに両手をあげたので、松の上から転がり落ちたのであっ(🏡)た。落ちたまま覚平はらっぱを(🚰)ふ(📊)く(🧤)ことをやめなか(📃)った。
先生は一帳羅いっち(👘)ょ(🐡)う(🚑)らの羽(🙄)織と(🐠)はかまをつけて出(👵)迎えた。
「ばかいえ、きみはたしか(🥦)に勝てるのに勝たずにいるんだ(🖊)」
実際それ(🧓)は師(shī(🔱) )範生徒からでたう(➿)わ(🤠)さであ(👡)る、師範生徒は(🕸)中学生(shēng )にくらべると学資(zī(🤘) )も少(🗨)ないし(🥀)、(🏪)また(🏽)富める父兄(📟)をも(👛)た(🎙)ぬと(🏾)こ(🥠)ろか(🚖)らなにかに(🍚)つけて不(bú )自(🔞)由勝(🚊)(shè(🎛)ng )ちである、(🎽)それに(♍)反(fǎn )し(🚳)て中(🤟)学生は多(🙆)く(✨)は相当(🤙)(dā(🔸)ng )の資産あ(🥥)る家の(🌁)子(🚧)であ(🌎)る、かれら(♐)は自由(yóu )にぜいたく(❇)なシャ(🏧)ツを買い、ハイカラな文房具を(🐱)用い、活(huó )動(📈)や芝居などを(🛏)見物し、洋食屋(wū )へも(🈹)出(chū )入(👯)(rù(🚭) )りする、そうさ(🐬)せることを不純(chún )だと思(sī )わ(📂)ない(🧑)父(fù )兄(🍖)が(🤢)多いのである。
見物(🦃)人の(🐤)拍手(shǒu )の(🏤)音の中でわれがねのよ(🌨)うにどなっ(😯)たも(🈸)のがある。
久(🕎)保(🔖)井先生が去(🛥)ってから(🚥)つぎにきたるべ(💖)き校(🎨)長に対(⚽)して生(shē(🚋)ng )徒(tú )も町の(💤)人(🔤)(rén )も一(🖼)種の反(fǎn )感(gǎ(🤼)n )をもっていた、だが(⬜)日(rì )を経(💮)ふるに(🈵)したが(🚲)っ(🏎)て新校(xiào )長(🌂)の実(shí )践(🍩)(jiàn )躬行じ(🍲)っせんき(🍃)ゅ(🔈)うこ(😻)う(😴)的な(🍧)人格は全(🎾)校を圧し、(⏱)町を圧しいまで(🔪)はだ(🏷)れひとり(🛶)尊敬せぬものは(⚾)ない。
「ありがとう伯父さん(🙅)、それじゃ今日は休まし(💐)てもらいます」(🌵)
安場(chǎ(😗)ng )はぐ(🚅)っと(📻)千三のへそを押した(⏱)。ふしぎに千三は頭が(🥓)すッと(🚉)軽くなった、(🛒)胸(xiōng )につか(🛄)えたもじゃもじゃしたものが煙(🐠)のごとく(🚛)消えて、どっ(🐜)しりと腹の(🍉)底に重みができた。
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