青い(🐇)夕顔も長く大きく生(shēng )なりま(👶)し(🍾)た。
物にさきがけするのと(🚺)、しんがりを(🍧)つとめ(🍶)るのとでは、どっちが(🎿)勇気がいるでしょう。前の(🔈)ほう(😶)の人は進んでと(🦏)げ(🤜)のあるい(🎰)ばらの道(🔨)を切り(🤱)開(kāi )いて行くので(🍥)すから(🍠)勇気がなくてはかなわない(🗓)ことですが、あ(🏩)とのほうの人(📀)とて勇気(qì )がい(🦗)る(🍷)ことにかけては(🤲)そ(⬅)れに劣(liè )り(🦌)ません。
三(🔹)(sān ) 母(mǔ(🦖) )を葬りに
新規(guī(🚋) )、新規(guī )、(💦)見る(⏫)も(🎽)の(🥜)聞くものわたしに(😢)は新規なこ(📜)とばかり。第一、自分のつとめに(📸)通(tō(🔍)ng )う小諸(zhū(🔙) )義(👫)塾(shú(♎) )までが、(🍀)まだようやく(🙊)形(😗)の整いかけたば(🤘)かりのよ(🍙)うな新規な(🐆)学校でし(🏭)た。しかし、そ(🌯)の義(💞)塾(💦)の二(èr )階の教室から(👼)、遠く蓼科たでしなの山つづきの見え(⌛)る窓(chuāng )のところへ行って、そこ(✅)から信州南佐(🥝)(zuǒ )久みな(🌺)み(🖌)さくの奥のほうの高原地(dì )な(😻)ぞ(⛹)を望むたびに、わ(⬅)たしはよ(⏮)うやく(🕉)のことで静かに(🏢)勉強の(🚅)できるいな(👸)か(💠)に、(👴)もう一度(🖕)(dù )自(zì )分(fè(🙀)n )の身(shēn )を置(zhì )いた(🚏)よ(🍑)うに思(✏)(sī )いま(🈚)した。その窓の(⛲)近く(🌳)に(🤲)は、小(💌)諸の士(👘)族(zú )屋敷の一部の草(cǎo )屋根(👷)も見(🀄)え、(🌀)とこ(📴)ろどこ(👭)ろには柳のこずえの薄く(🖨)青みがかった(😐)の(🏰)もあり、(🚖)ち(🌞)ょうどわたし(📺)が(📣)出か(💧)けて(🎡)行っ(⏲)たころ(🌪)は(🥞)おそい春がようやく(🍪)浅(qiǎn )間(jiān )のふもとに(💜)近づいてきた時(🕉)分(fèn )でした。たとえ学舎(🥁)は小(xiǎo )さくとも、わ(🏚)たしは(😯)ほかの先(⏭)生(🗺)がたとともに働(dòng )くこ(🕵)とを楽し(🍈)く(🍡)考えました(🚄)。
二 チ(😏)ョ(🏣)ンまげ
六(🐱)(liù ) 上(🐱)(shàng )総行きの船(🏭)が出るころ
同じ(🏘)家に生まれた兄弟の(🎉)人(📔)たち(🌑)がそろいもそろって(🛠)学問の道(🤱)に達したということも、(👳)実(♋)にゆか(🏦)しい話(🎛)ではありま(🥂)せ(👉)んか(🎸)。
この(🎶)瑞巌(😛)(yá(❎)n )寺(🗞)の近(👆)くに雄島おじまという小さ(🛑)な島(dǎo )がありま(⚓)して(😑)、(🍹)いくつかの洞(🛀)穴ほらあなが海にむいたところに(🔄)隠れて(🦀)います。昔(xī )の坊さ(🍴)んたちが来(lá(🏔)i )て(👷)座禅(chán )ざぜんをした跡だ(🤚)と聞きます(🏽)。あ(🖇)そこにもここにもというふうに、(⛱)その洞穴ほ(🏸)らあなが続いてい(🧙)ま(🥙)す、中には、岩壁(😴)にむかい(🎇)合(hé )って静かに(🛡)すわるた(😐)めに、(💸)坊さん自身の手(🤶)で(📐)造り(😥)か(🏇)えたかと見(🤤)え(🌃)る(🚒)ほど、そまつな(🐷)がら岩(👍)屋の(😘)形をそなえ(🌶)たところもあ(🏍)ります。あ(🌰)まり取り(🗽)つくろわれた古(🤘)跡(jì )な(🚲)ぞを見(jiàn )るよりも、かえって昔(🤾)のこ(💳)とが(🐴)しのばれる(🌗)のも、そうい(🔳)うかく(🎷)れた場所(🤼)です。そん(💋)なところへ(🎊)行(🤚)って(👹)立って(😏)みます(✈)と耳に入る松風よりほかに長(🙇)く遠いひびき(🍇)を伝える(💉)ものもありません。
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