と、大沢は、次(cì )郎の肩(jiān )に(👖)手をか(🈚)けて、
方(🍟)(fāng )々で(🌇)賛成の声(shēng )がきこえた。
「それで、その次郎君(jun1 )、どう(🚯)してい(🔮)た(🍹)んだ、昨日は?」
「しか(🌊)し、そうな(😳)ると、い(💱)よいよ(🚧)四年対五(🛁)年の対立(🔠)(lì(👞) )になるが、(🕕)それでも(🍋)いい(🗃)かね。」(✝)
「平気(🐖)です(🍮)。だって、僕(🔈)、何(😳)も悪いことしてないんだ(🔐)から。」
「何(🎠)? 見(🍋)て(📴)いた!」
彼にとっての最も(🍲)大きな失望は、(💂)彼の教室に出て(🥒)来る先生(🙎)の(⛓)中に、権田原先生のような人を、た(🐕)だの一人も(📰)、見出せなかった(㊙)ことであった。彼の眼に(🐡)映じた中(🎙)学(🗑)校の先生とい(🔘)うの(🛴)は、小学(xué )校(🍔)の先(xiān )生(shēng )にく(📪)ら(🔣)べて(💐)、何か(🖌)専門(🖊)ら(🔻)し(✊)いこと(🎞)をほんの少(🏂)し(🚦)ばかり(🎤)よけいに(🐌)知っ(📉)ているだけ(🤪)で、およそ人間(jiān )らしい(🔽)ところ(🤘)を少しも持合わせ(🍜)ない(🍑)人(rén )達(🚦)(dá )ばかりだ(🛳)った。貧し(🖥)い知識を教室で精一(🛸)ぱいにし(🦀)ぼり出すこ(🤦)と(🕎)、(🆕)点(diǎn )数(shù )や処罰で生徒(tú )をおどかすこと、この二つ(👟)の外には、(🗡)用(yòng )は(🌗)ない(🦍)と(🚚)いった顔をして(🗡)いる人間、それ(🍵)を次郎は中学校の先生にお(⬆)いて発見したのであ(🦀)る。
「しかし(🖥)喧嘩したっ(🏪)て(⛔)、かないっ(🕟)こ(🏒)ないぜ(💛)。それに(🐶)、あんな連中を相(xiàng )手にしたって、つまらんじゃないか。」
と(💨)、二(🐬)人に(🛵)あ(💋)いさつ(🍬)し(🛠)て、さっさと部(bù(➰) )屋を出て行った。恭(gō(🏙)ng )一は(🏟)すぐあとについて(🌍)、階段(🤝)(duàn )をおりた。そして次郎が(☔)自分(💞)にか(🥌)えって、急(🌔)いで下におりた時(shí(📽) )には、(💡)大(dà )沢(zé )は、もう、門口を出(chū )てい(🌑)る(🏷)ところだっ(🐿)た(😏)。
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