と、今(jīn )度は伝統尊重論(lùn )が(🐞)あら(🎵)われて来た。
(🈳)彼(🌡)(bǐ )にとっての(📼)最(zuì )も大き(➿)な失(shī )望(wàng )は、彼の教(🥠)室(🎬)に出(🍉)て(⛽)来る先生の中に、(🧐)権田(tián )原先生のような(👬)人を、ただ(⏺)の一人も、(🧐)見出せな(🚄)かったことであった。彼の眼に(🏒)映じた中(🛺)学校の先生と(🦌)いうのは、(👧)小(🤗)(xiǎo )学(✝)校の先(⏩)生にくらべて、何か専門らし(📢)いこ(🏳)とをほん(💶)の少しばかり(🍸)よけいに知っている(🔢)だ(🐞)けで、お(😏)よそ(🎟)人間らしいところを少しも持合わせな(🤮)い人達ば(🙀)かり(🎟)だった。貧(📆)しい知(zhī )識(shí(🕺) )を教室で精(jī(👊)ng )一ぱいにしぼり出すこと(🍜)、点数や処罰で(📪)生徒をおどか(❗)すこと、この二(èr )つの外には、用はないと(👟)いった顔(💳)(yá )をしている人間、それを次(📿)(cì(🗡) )郎は中(🏫)学校の(🀄)先生(shēng )にお(⬜)いて(🕡)発見したのである。
一六 葉書(🕍)
(🐒)こ(🚀)うし(💻)て(🔜)、彼(🆓)は、彼(bǐ(🀄) )の(🏻)同級生の(🐺)間に、一人として心の底から交わりうる新(xīn )し(🍇)い友(🙈)(yǒu )人(rén )を見出(🍑)さなかった。そればかりか、竜一(yī )や源次ですら、もう(🔱)彼(✌)(bǐ(🍪) )にと(🎫)って(✖)は、心からの(🗿)親(qī(🐾)n )友でも、従(cóng )兄(xiōng )で(⭕)も(🚰)な(💶)くなったの(😎)である。むろん、(👡)小学校時代に培(pé(🌭)i )わ(🐒)れた温い(🐧)感情が、そう無造(🏧)作に冷め(🏁)てしまうわ(🖥)けはなかった。で、次(🏼)郎の(🎋)彼(🔧)ら(😼)に対する気特には、(🧢)他の(🤠)同級(🎾)生に対する(🍕)のとは(🥓)、まだかなりち(🍱)がっ(🗑)たところがあ(🔂)り、また、彼が土曜から(🥞)日曜にかけて彼(🎉)らの家を訪ね、(🆕)見た(🍾)ところ以前(qiá(👍)n )と少しも(⛰)変ら(📿)ない親(🚨)(qīn )しさ(🧐)で遊(yóu )んだりすることも(📘)しばし(🎊)ばだったが(🔧)、(🌒)そうし(🛅)たことは、所詮し(🍁)ょ(🙅)せん、(👚)過(😗)去(qù )の酒甕さ(🙃)かがめからし(🍶)たたって来る雫しずくの(🙏)ような(🌡)も(📼)ので、(📦)彼の注意が(🚧)一(yī )旦明日の(🕧)ことに向けら(🔇)れると(🦂)、(🍅)二人は、も(🥑)う、彼にとっ(🏜)て、他(🏤)の同(tóng )級(🐁)生(shē(🈂)ng )と(🌊)少(shǎo )しも択えら(📎)ぶと(🕋)ころ(🖱)のない存在(zà(🕥)i )だ(😋)ったのであ(🌆)る。
「僕は、いやだ。」
「ちがいま(🏟)す。新(xī(🌽)n )入生みんなのためです。」(🍤)
次(😌)郎は、(📥)あっ(🤓)けにと(👛)られたような顔をして、(💜)大沢を見つ(🙄)めた。
「(🐹)物は(🐎)わかる(🤘)方(🍿)だと思(👐)(sī )うがね。」
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