(🚊)徹太(tài )郎はき(🔵)き終って、
「それで僕(🐫)たち(🌿)が正しい願いだ(💱)と思った事(🕶)を役(yì(🔶) )所(🔎)に(🦆)出すの、あた(🍯)りまえです。考(kǎo )えが足りないことな(⏸)んか、ちっともあ(📊)りません(🛣)。役(yì )所がだめだから(🖖)正しい願(yuàn )いでも、慮して出(➰)さな(🦕)いで置こうかな(🍮)んて考(kǎo )える(👜)人があったら(⏰)、(🔨)その人(🚗)こそ考え(🥜)が足りないと僕(pú )は(🍇)思(🗻)うんです。」
「あら、次(🗯)(cì(㊙) )郎さ(💫)ん。……かまわないわ、そ(💓)こからはいっていらっしゃ(😆)い(🆗)。」
敏(mǐ(📸)n )子はそ(✴)う言(🌽)って立って行った。
(🤠)新(🕗)賀(hè )はひ(😧)ょう(🚐)し抜けがして三人(👚)をふ(🌃)りかえった。三(sān )人(😀)も(💋)おた(🤧)がい(✖)に顔(yá )を見合(hé(🐌) )わせているだけである。すると校長(🍔)はも(〰)う(🖤)一度、「いいか(🍥)ね、君らを信(xìn )頼してたのんでおく(🌒)よ。」と、念を押(yā(🍶) )し、(🦐)「じ(🎣)ゃあ、私(🍡)はす(🌶)ぐ県(xiàn )庁に出かけなけ(🔖)りゃな(🚙)ら(🧠)んから。」と、あたふた(🌚)と帽子掛の方に行(háng )って帽子をかぶ(👠)った。そこで四人も默ったまま、校(🤹)(xiào )長(🈺)のあ(🎚)とについて(👵)室を出(💖)て来た、と(🍈)いうので(🎌)あ(🔂)る。
「でも(💄)、それは次郎さんがお(🗨)っし(⛲)ゃ(🛷)るように、かえ(🖌)っていけな(🍏)いこ(🧘)と(📵)になる(🔉)か(🏖)も知れないわ。い(👌)っそ、(🔌)こ(👵)このう(🏚)ち(🎱)から学校に通うことにし(❇)ては、どう?」
馬田も、それ(🦎)っきり口(🤒)を(📁)きか(👎)なか(🗓)っ(〽)た。二人は、(🌉)かなり永いこ(🏫)と、にらみあった(🧚)まま突(🍵)っ立(lì(㊗) )ってい(👓)た(🤴)。次郎が視線も手足も微動(dòng )びどうもさせ(🥀)なか(🎍)ったのに反(⏲)し(🔐)て、馬田の視線はたえ(🔚)ず(💿)波うっており、その手足はいつももじもじと(📯)動いていた。
次郎は(♈)や(🌸)っと(💸)それだけ答(dá )えた。ス(😸)トライキ反(fǎn )対の理(🍖)由が、当局のためで(💛)なくて朝倉(cāng )先生(🈸)のた(🏸)め(👯)だ、とい(🔰)うこ(🧑)とをつけ加えたかったが、まだそれを言(yán )うだけ(💨)に(🤖)気持(😉)がおちついて(🔜)い(🗾)な(👜)かったの(🚻)である。
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