日本《東雲みれい 動画》2行目ライン
東雲みれい 動画あらすじ
「どこ(⚪)から見ていたの？」
「いや(💪)ね、道江(jiāng )のために、男(nán )同士(🚭)がけんか(🎤)をはじめたりしち(🕜)ゃあ。」
校(💀)(xiào )長(zhǎ(🔪)ng )は(👬)、最初(⏲)鼻(😕)だけをぴくりと動(dòng )かし(👿)た(🌙)きり、眼(😥)玉も口も動か(☔)さなかった。眼玉はテーブルの(🤸)上の血書(🐕)(shū )に注そそ(💬)がれ(🐢)てい(🏺)たが、それを読んでいるよう(🏃)には思(sī(🥜) )えなかっ(🍹)た。そのうちに、結ん(🏬)だま(⏱)まの口(kǒu )が、うがい(⛴)でも(💔)す(🦌)る(🌔)時のよう(🏒)に、むくむく動き出した。そして、(💨)それがや(🌜)っ(🚉)と開い(👋)た(🏈)かと思うと(🈂)、しゃがれた女(🐌)のような声で「これは、知(🔷)(zhī )事閣下にも(🦁)、(♓)お見せしなけりゃなら(🦂)んの(🛑)か。」と、わかり(🐸)きったことをたずねた(🚞)。田(tián )上が「むろん(🤴)そ(🚓)うです。」と答えると、またぴくりと鼻(bí )を動かし、「こんなものを知事(shì(🏰) )閣下に(🚤)お見せ(🔩)出(🥨)(chū(🌹) )来ると思うのか。君らには(📫)まるで常(🙁)識(🕯)がない。どう(🍥)か(🦗)そん(🛢)なむり(🌥)は言(yán )わ(🖕)ないでく(🌰)れ。」と、泣いているのか、怒って(🥈)いるのか(🐓)わからないよう(🐩)な(💢)声で(⏮)言った。四(👶)(sì )人(🗨)共、(🔮)そ(📢)の時(shí )は、(⛱)こんなの(✔)が自(🔜)分(🥛)たちの学校(xiào )の校(😅)長(🐻)だろう(🕐)か、という気(⚪)(qì )が(💽)して、実際(jì )なさけなか(✨)ったそうで(📣)ある(🚣)。田上が「(🏧)僕たちは朝倉先(🗡)生の留任さえ実現す(🏝)れ(🍩)ば(🈚)いいのですから(🚈)、校長先生がそれを(🛂)保証して下(🏫)(xià )さるな(📰)ら、血書(🧦)の処置はお任せ(🥗)しま(👭)しょう。」と言(🍘)(yán )うと、校長(zhǎng )は何(⏬)と思(sī )ったか(🐛)、急に椅(😜)子から(👫)立ち上って(🏃)、四人の顔をひとりびとり(♋)念(🍂)入りに見まわした(🎑)。そして(🚧)何度も首を(🐃)ふ(💽)っ(🎂)て(🕔)いた(💉)が、おしまいに(🛑)、(✍)永いた(🔢)め息を(🧤)つ(👽)い(🌆)て(🍙)、「君(🔜)ら(👿)の非常識には(🚋)全くあ(💾)きれ(🍶)てし(🍘)まう(🔋)。朝倉先生の退職は県(💼)の方針できま(🛏)った(🛫)ことだ。県の方針で一旦(🤡)きま(🗞)っ(⏰)た(🈸)以上、校長(zhǎng )と(🥄)してはどう(🏪)に(🗃)もならない(🚾)ではない(🤜)か、それが(🀄)君ら(🔘)にはわからん(👒)のか。」と(🕔)言った。そして、もう一(🎮)度永い(🌴)ため息をついて、どたり(🦃)と椅子に腰(🆕)(yā(🎰)o )をおろしたが(🛹)、(🦂)いかにも思い(🌶)なやんでいるように眼をつぶって、(🐗)ひとりごとの(🏠)よう(🗳)に言った。「そりゃ、朝倉(cāng )先(xiān )生(shēng )が惜しい先生(shēng )だというこ(📅)とは私に(📈)も(➿)よ(😲)くわかっている。いや、誰よりも私(🅿)(sī )が一番(🧟)よく(🤽)わ(❤)かっ(😕)ているつもりだ。だから(👬)、君らが(🐌)先(xiān )生の留任を願い出る気持に(🛤)は心か(🥨)ら同情する。しかし(📬)、何しろ(🔶)これは県の方針で(🦇)きま(🔧)った(⚪)こと(🤤)なんだから(🏐)、おたがいにあきらめ(❎)るより仕(🐳)方(fāng )がな(🐽)いでは(🤙)な(♋)い(🆔)か。」
次(🔻)(cì )郎の調子は少(🔕)しとがって(🐽)い(💵)た(👂)。道江(jiāng )の問(wèn )題から(💇)遠(🏺)ざかるにつれて、彼は次第(🗑)に元(yuán )気をと(💲)りもどして(🔤)来(🍃)たのだった(🍎)。徹太郎は、しか(🏈)し(🍸)、心配(pèi )そうに、
「え(😪)え(💯)、とき(🌀)どき。」(🌶)
次郎は、(🛎)強いていつも(🍚)の通りの気(🌂)安さをよそおって、靴(xuē(🍎) )のひも(🥚)をといた。
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