「ま(💪)さか、君の弟(🐺)じゃ(🧖)ないだ(🈸)ろうな。」
「(♊)默(mò )ってなんかい(🐈)るもんか。」(❤)
学(🔍)課には彼はかなり熱(🔤)心だった(🛶)。また、教(jiā(😹)o )科(kē(🖼) )書以(yǐ )外(🦖)の本も毎(měi )日(rì )い(🌛)くら(🚈)かずつ読(dú )んだ(🍗)。た(⬛)い(🏅)ていは少(🏉)年向きの雑(zá )誌や伝(yú(👤)n )記類だったが、恭一の本箱から、美(🙁)しく(🌝)装幀された詩集や歌集などを(🗒)、ちょいちょい引き(🦏)だし(🐨)て読(✈)むこ(🎽)ともあっ(🔴)た。む(🧡)ろ(🍐)んそ(🍣)のいずれもが(🏨)、彼(🦇)にはまだ(🉑)非常にむずかしかった。しかし、恭一におりおり解釈かいし(🖥)ゃくしてもらったりし(🛁)ているうちに、(✡)詩や歌(gē )のこころ(🏮)と(📪)い(🔹)うものが、いつ(🌪)とはなしに(🌞)彼の(🌋)感(gǎn )情に(⏲)しみ入(🌝)っ(🆚)て来(🍆)(lái )た。そして、時(shí )には、寝(qǐn )床にはいっ(🗨)てから、自(🤚)(zì(🌲) )分(🌆)(fèn )で歌を考え、そっ(🔘)と起(🦏)きあがって、それを手(🌀)帳(🌏)(zhàng )に書き(🐞)つ(😙)けたり(🎒)することもあった。
「生(💛)意(yì )気でも、そのぐら(🌴)い勇(yǒng )敢だと頼もしいじゃな(🔠)い(🍰)か。入学早(zǎo )々、五年生(shēng )全(quán )部(bù )を向こうにま(🐈)わして悠々た(🛢)る(📿)態度(dù )を見せ(🈺)る(🤾)な(👭)んて、こ(👾)の(🐺)学校とし(🏇)ても、全く(🔌)歴史的だ(➖)よ。」
「べつに何(hé )ともなかったよ。」
(💦)次(🥞)郎は、三(⏮)つボ(🥑)タンが(🙏)自分を追(😣)っかけるのを、演説した生(♐)徒がと(👟)めているん(🥒)だな、と思いながら、足を(🐀)早め(👅)た。
「次郎(láng )ちゃ(🌨)ん、大(🍐)沢(🤱)君(🤥)っ(📹)て、偉(wěi )い人だと(💡)思わな(🐂)い?」
「どうせ(🕵)やる以上は(🏮)、堂(🌩)々の(⛽)陣じんを張って、だ(🥁)らしの(⚫)ない今度の五(🕴)年生を反省さ(📅)せるとこ(🥁)ろまで行くんだな。」
「ううん、ちっ(📪)とも。……(㊙)僕(👗)(pú )も(🕡)君らの(🌔)話(huà )をきいて、今は(📁)じめて知(zhī(😀) )ったん(📮)だ(🌞)よ。」
そ(🌑)の間に、彼は(⚓)、自分の着物――(🍸)制服が出(😍)(chū )来(📞)るま(🏿)で(📆)和(🤒)服に(🤑)袴(💠)(kù )はかま(✝)だった――(💧)が破けて(🤦)いないかをしらべてみた。不(👶)(bú )思(sī )議(yì(Ⓜ) )にどこにも大した破(😆)損は(📮)なかった。ただ袴の右(💕)わきに二寸ばかりの綻びがあるだけだった。時(📳)間割(🈁)をうつす(🔢)ために持って(🐞)来(lái )て(🏼)い(📃)た手帳(zhàng )と、父(🐛)に買ってもら(🐇)った蟇(🏼)口とを懐に入れて(🍸)い(🚴)たが、それらは無(📗)事(🕔)だった。
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