漫画《えっち 夜這い》2行目ライン
えっち 夜這いあらすじ
「ええ……(😈)出(🍔)しました。」(😊)
「血判は(🌨)ご(🤸)まかそうた(🔖)ってごまかせないよ(🌔)。みんなで見ているん(🌫)だから(♒)。しかし、(👆)本(🏠)田がそれをい(👽)やがっていたことはたしかだね。」
馬田は、実は昨日委(wěi )員(yuán )会が終ったあと、いつ(😏)になく気(qì )がむしゃくし(🐧)ゃして家(jiā(👜) )に帰って行っ(🔢)たのだった。次(📂)郎(🚢)がみ(🚿)んな(😭)のどぎもをぬくよう(♏)な血(xuè )書を書(shū )い(🎈)た(🐴)と(🎫)いうことが第(🔫)一癪しゃ(😽)くだっ(🎌)たう(🤓)えに、自分もついそれ(🏳)に署(shǔ(✏) )名し(🍘)なければなら(🥊)ないはめ(🐄)にな(📦)り、い(🎍)かにも(🥐)次(cì )郎の尻(🥕)馬に乗せられたよう(🏕)な恰(🍿)好になっ(🌛)てしまったの(📜)が、何(hé )としても腹におさまりかねてい(🚧)たので(⛴)ある。で(🈵)、夕(xī )食をすましたら、す(🍺)ぐいつもの(🦔)仲間(🚇)にどこかに集(🎰)って(💴)も(📠)らい(🕖)、血書に(🛃)何とかけ(🌏)ち(🧑)をつ(📧)ける一方、全(🌊)校をあす(😣)にもストライキに導く(⛩)計画を相(👹)談する(🕘)肚でいた(🔸)。ところ(♓)が、食卓(zhuó(🎖) )に(💷)つい(🐙)て不機嫌に(🀄)箸を(🧣)とってい(😏)るうちに、ふとなぜ新賀はきょうみんなに(👨)次郎(láng )が血書を書いたことを秘(😯)密にした(📸)のだろう、とい(🧟)う疑問が起った。この疑問は、ふ(🏕)しぎ(✒)に彼の気持を明るく(👑)した。というの(😋)は、(✝)彼は彼なり(😢)にそ(🔃)れに判断を下(🌼)(xià )し、何(hé )だか(🛥)次郎の弱(ruò )点(diǎn )がつかめ(🌠)た(✖)ように思っ(🐫)たからであ(🚵)る。次(cì(🤖) )郎は、自(zì )分から(🍺)言い(🌜)出し(🦋)たてまえ、(😜)ど(⛑)うな(🦉)り血(xuè )書(🔮)を書(shū )くには(🎣)書(shū )いたが、書(🤮)いたあとで(🕥)、事件(🦕)の(🥅)主謀者と見(jiàn )られるの(🚲)がこわく(🌸)なり(👱)、新(🚇)(xīn )賀に自(👓)分(fèn )が書いたことを秘密にすると(🕧)いう条件で(🤫)それを渡したにちがいない(♏)。そう(🌝)彼(bǐ )は判断(duàn )したの(🦅)だっ(📢)た。そ(🎸)して、この(🛫)判断(〽)はい(🏡)よい(⛽)よ彼(🎂)を(🚆)上(shàng )機嫌にし(🔷)た。血(💩)書が大き(🎷)な(😋)問題に(➿)なればなるほど、次(cì )郎は(🚝)しょげる(👡)に(😥)ちがいない。血書にけち(🚑)をつけるのも面白いが(🆗)、それを出来(🌩)(lái )るだけ(🔗)大げさ(🙍)な問題にして、次郎がいよ(🔗)い(🈵)よ(🚄)しょげ(🔔)るの(🌁)を(🐿)見(❤)るのはなお(🦗)一層面(🛑)白いこと(🍞)だ。ストライキは(💝)どうせ早か(☔)れお(🎛)そかれ放(fàng )っ(🐻)ておいても始(🍌)まる(✨)こ(😒)とだし、何も自分(💘)(fè(🈁)n )が先に立っ(👸)てあせることはな(🥖)い。彼(bǐ )は、そんなふ(🎇)うに考えて、ひとりで(🦓)ほくそ笑んだ。そして、(⛄)きょうは、彼にし(🚶)てはめ(🏎)ずらしく早(🚇)く(🏫)登校(🎺)して、それとなく次郎の様(♿)子に(🕝)注意し(⛏)ていたが、次(cì )郎(láng )の様子(zǐ )は、彼の判断(⛲)を十分(🔽)に裏(lǐ )書している(♈)ように思えたので、彼(😰)は内心ま(🚂)す(👏)ます得(dé(🐐) )意にな(⤴)っていたの(🎌)である。
「義兄(🏮)(xiōng )にいさんは？」
と(🧙)、朝(cháo )倉(cā(⛹)ng )先生は(🗄)しばらく考えこんだ。それから、伸びあが(🔽)る(👴)ようにして、生垣ごしに門(mé(🏁)n )の方を見(💒)、何度(dù )も首をふっていたが、
それでも、その日(💩)は、森川(🛺)(chuān )の教員(🦄)適性(🕢)審(shěn )査(chá(🚸) )以(yǐ )上(shàng )に大(🕧)(dà )した出来事も(🐨)なく、(🧑)ひ(💙)け時(🤔)から二十(🗻)分もたつと、校(🎱)(xiào )内には(🐹)生徒の(🦈)姿(🤨)は(🎆)一人(🕵)も見(🦓)られ(🐳)なくなった。ただ先(📚)(xiān )生たちだけ(🈹)が校長(🐬)の帰りをま(💇)つために居残(cán )っていたが、(🦔)もう話の(🤖)種もつきたらし(🤾)く、(😄)どの先(xiān )生も(🚔)、(🌡)い(🎴)かにも所(suǒ )在し(🙎)ょ(🦀)ざいなさそ(➡)うな、そ(🤾)れでいて(📖)何(hé )となく落(luò )着きのない眼をし(🏏)て、教員室(🛰)を出(🌕)(chū(🛀) )た(🏬)りはいった(🦂)りしていた。
「(⏳)あらっ！」
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