次郎(⤴)(láng )は、自(zì(🦀) )分(🐫)の責(⛵)任(🍢)である二つの室(🧒)の掃除を(🎗)終(zhō(🐓)ng )わ(🔤)る(🥕)と(🔪)、す(🎤)ぐ(🎨)便所(suǒ )掃除の手伝いに行った。これは、かれが(📰)助(🚄)手として(🎀)塾(🎾)(shú )生(📹)活(huó )をはじめた当(🗑)初からの、(🐿)一つの(🙎)誓(shì )ち(🐯)かいみたようになって(🕝)いたのである。
大河は板木(mù )を打ち(⛪)やめ、けげんそうに(😱)次郎(láng )のほうを(🥎)ふ(🌯)り向いて槌を(🤓)わたした。次郎は、すぐ(💲)大(😻)(dà )河に(💫)代わって(🏨)板木(🧓)(mù )を(🗒)打ちだしたが、(🐢)その(🔗)打(🔑)(dǎ )ちかた(🉑)は、一つ一(yī )つの(⏳)音(yīn )が余(🏋)韻よいんをひくい(🌶)とまの(🚰)ないほど急調子で、(🔛)いかにも業(✨)ご(🏠)うをに(🏰)やしているような乱暴(bào )さだ(🌙)った。
左(zuǒ )右の窓(🌭)の下(xià(😡) )に、小便つぼが(🔂)それぞれ七つほど並(⚓)な(🙃)らんでおり、そ(🔦)こ(🌺)を四人の塾(🎆)(shú )生(🤼)が(💮)二人(rén )ずつ(🚻)にわ(🗄)かれて、(🏃)棒だわし(🕧)で掃除し(🚍)てい(🤪)たが、そ(🤳)の中には、(🕶)大(🥓)河の姿(zī )は見えなか(🥀)った。
次郎は(📅)、(〽)い(⬆)つになくつ(👡)か(🖨)れていたが(🔌)、床とこについてからも、なかなか(🉑)寝(qǐ(🐻)n )ねつか(🦑)れなかった(❌)。
「先生(shē(🔥)ng )は、ぼくのやりそこない(🍫)を、どう(🙌)してあからさ(➿)まに話してく(🙉)ださらな(💖)かったんで(🎋)すか。」
かれは、む(🏉)ろん、そのことに気(qì )が(😎)つ(🔇)いてい(🔩)た。しかし、べつに(🥂)気を(🎀)くさらしてはい(🧘)な(🚆)か(🍿)った。毎回(huí )開塾(⏹)の当初はそうだったし、時刻ど(🦁)おりに板木が鳴ることさ(⬅)え(🌴)珍(zhēn )め(📐)ずらしか(🍤)っ(🍅)たので、今朝の板(🔢)木(mù )当番の正確(què )さだけでも上(📶)で(😠)きだぐらいに思っていた(🚱)ので(🥖)ある。
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